ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الميدانية ودورها في تغ...>الوصف

التربية الميدانية ودورها في تغيير اتجاهات طلبة الدبلوم التربوي نحو مهنة التدريس بكلية التربية جامعة بيشة - المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Field Education an its Role in Changing the Attitudes of Students of Educational Diploma towards teaching Profession
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: إدريس، تماضر فرح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 124 - 148
DOI: 10.55074/2152-000-004-005
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1062383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التأهيل المهني | مهنة التدريس | الطالب المعلم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الميدانية | مهنة التدريس | الاتجاهات | Special Needs Education | Supervision | Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: The objective of this study was to find out the role of field training in changing the attitudes of the students of the educational diploma in the Faculty of Education at the University of Bisha in the Kingdom of Saudi Arabia toward the profession of teaching and it was implemented according to the analytical descriptive method. The sample was composed by all the students of the educational diploma in the Faculty of Education, The results showed that field training has a positive role in changing the attitudes of students toward teaching profession and that there are significant differences in the number of students in the field. The attitudes of the sample towards the profession of teaching in favor of females, as well as differences due to the variable of the cumulative rate in favor of the higher rate.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور التدريب الميداني في تغيير اتجاهات طالبات الدبلوم التربوي- كلية التربية بجامعة بيشة- بالمملكة العربية السعودية نحو مهنة التدريس، وتم تنفيذها اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها من جميع طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية المشاركين في التطبيق الميداني للعام 1437-1438 ه والبالغ عددهم (92) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية، تمثلت أداة الدراسة في الاستبانة، وأظهرت النتائج أن للتدريب الميداني دور إيجابي في تغيير اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أفراد العينة نحو مهنة التدريس لصالح الإناث، وكذلك توجد فروق تعزى لمتغير المعدل التراكمي لصالح المعدل الأعلى.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.