ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تدريبي مقترح على و...>الوصف

بناء برنامج تدريبي مقترح على وفق المنهج التحليلي لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة عند طلبة الصف الخامس الأدبي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جسام، جاسم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 773 - 826
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1062759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المنهج التحليلي | المهارات الكتابية | القصص القصيرة | طلبة الصف الخامس الأدبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث بناء برنامج تدريبي مقترح على وفق المنهج التحليلي لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة عند طلبة الصف الخامس الأدبي. ولتحقيق ذلك أعد الباحث استبانة لتحديد مهارات كتابة القصة القصيرة، وكذلك استبانة أولية لتحديد فقرات البرنامج (الأهداف التعليمية، المحتوى، الوسائل التعليمية، طرائق التدريس، التقويم) وبعد التأكد من إجابات الخبرات توصل الباحث إلى مهارات كتابة القصة، وتوصل أيضا إلى الفقرات النهائية للبرنامج بعد أن تأكد من صدقها وثباتها بأستعمال الوسائل الإحصائية (معامل ارتباط بيرسون، الوسط المرجح، الوزن المئوي، معادلة مربع كأي، معادلة اتفاق الخبراء (كوبر). عرض الباحث البرنامج بصيغته النهائية على مجموعة من الخبراء للحكم على مدى صلاحية أهداف البرنامج وأنشطته ووسائله التعليمية وطرائق تدريسه المعتمدة والمدة الزمنية اللازمة لتنفيذه، وكانت النتائج حصول الموافقة لوضوح لغته وشموليته وواقعيته وإمكانية تطبيقه. وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بالتوصيات الآتية:- 1- ضرورة مواكبة مدرسي اللغة العربية ومدرساتها للتطور الحاصل في المناهج والاتجاهات الحديثة للتدريس. 2- ضرورة استعمال طرائق تدريسية متنوعة عند تدريس مادة الأدب والنصوص في المراحل الثانوية، وخاصة فيما يتعلق بالكتابة الإبداعية. واستكمالا للبحث اقترح الباحث:- 1- دراسة البرنامج من قبل لجنة مختصة في وزارة التربية وذلك لتطبيقه مستقبلا. 2- تطوير البرنامج على المستوى الزمني، ليأخذ مدى أوسع يتناسب وظروف المدرسين والطلبة. 3- تطبيق البرنامج التدريبي المقترح على عينة مختارة من طلبة الصف الخامس الأدبي.

The aim of this research is to construct a proposed training program based on the analytical approach to develop short story writing skills among fifth graders. To achieve this, the researcher prepared a questionnaire to identify the short story writing skills, as well as an initial questionnaire to identify the subjects of the program (educational objectives, content, teaching aids, teaching methods, assessment) After confirming the answers to the experience, the researcher reached the skills of writing the story, and also reached the final paragraphs of the program after verifying its validity and stability using statistical means (Pearson correlation coefficient, weighted average, percent weight, Kay equation, Cooper equation). The researcher presented the final program to a group of experts to judge the validity of the objectives of the program and its activities and educational means and methods of teaching accredited and the time required to implement it, and the results obtained approval for the clarity of language and comprehensiveness and reality and the possibility of application. In light of this, the researcher recommended the following recommendations: 1- the need to keep up with the teachers of Arabic language and its courses of development in the curricula and trends of modern teaching. 2- The need to use different teaching methods when teaching literature and texts in the secondary stages, especially with regard to creative writing. To complete the research, the researcher suggested: 1- Study the program by a specialized committee in the Ministry of Education for future application. 2- Develop the program at the time level, to take a broader range commensurate with the conditions of teachers and students. 3- Application of the proposed training program on a selected sample of fifth grade students.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.