ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مناهج الإعداد المهني في...>مارك

تقويم مناهج الإعداد المهني في كلية التربية للبنات جامعة القادسية من وجهة نظر طالباتها

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الخزعلي، علاء إبراهيم سرحان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khazali, Alaa Ibrahim Sarhan
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 338 - 373
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1063098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعداد المهني | العملية التعليمية | طلبة الجامعات | المناهج التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03873nam a22002177a 4500
001 1801079
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الخزعلي، علاء إبراهيم سرحان  |g Khazali, Alaa Ibrahim Sarhan  |e مؤلف  |9 369531 
245 |a تقويم مناهج الإعداد المهني في كلية التربية للبنات جامعة القادسية من وجهة نظر طالباتها 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2019 
300 |a 338 - 373 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الموسوم بـ (تقويم مناهج كلية التربية بنات في التربية العملية للإعداد المهني جامعة القادسية) للتعرف على تقويم مناهج الأعداد المهني في كلية التربية بنات. في ضوء ثلاثة أهداف فرعية أو مجالات هي: 1- تقويم الموضوعات المهنية التي درستها الطالبات خلال مرحلة إعدادهن في كلية التربية بنات. 2- الموضوعات المقترحة. 3 – تقويم المشاهدة والتطبيق. ولتحقيق هذه الأهداف عمد الباحث إلى بناء أداة مناسبة للقياس، وقد استخدم الاستبيان الاستطلاعي المفتوح، والمقابلة كأدوات لجمع المعلومات وصياغة الفقرات، بعد ذلك شرع الباحث للتحقق من الخصائص السايكومترية للأداة من صدق وثبات، بعد ذلك عمد إلى تطبيق الأداة على عينة البحث المستهدفة من طالبات كلية التربية بنات، وبعد معالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج أهمية نسبية عالية لعلم النفس ومن ثم فلسفة التربية، كما أظهرت النتائج من حيث الموضوعات أهمية الوسائل التعليمية ومن ثم التخطيط ومن خلال الوسط المرجح هناك أهمية نسبية لزيادة تدريب المطبقة، وفي ضوء النتائج يضع الباحث التوصيات والمقترحات. 
520 |b The purpose of the research is tagged Evaluation of the curricula of College of Education for girls in practical education for the professional preparation University of Qadisiyah To identify the curriculum of vocational preparation in the Faculty of Education Girls. In ligh of three sub-goals of fields are 1 – Evaluation of the professional subjects studied by the students during the period of preparation in the faculty of Education girls. 2 – Suggested topics. 3 – Calendar viewing and application. In order to achieve these goals, the researcher built a suitable tool for measurement. He used the open survey questionnaire and the interview as tool for collecting information and drafting paragraphs. After that, the researcher started to verify the validity of the tool. The results showed that there is a high relative importance to psychology and then the philosophy of education. The results showed in terms of the importance of educational means and then planning through the weighted average. Results the researcher makes recommendations and suggestions. 
653 |a الإعداد المهني  |a العملية التعليمية  |a طلبة الجامعات  |a المناهج التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 069  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 104  |m ع104  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-104-069.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1063098  |d 1063098 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.