الألعاب الإلكترونية ومدى تأثيرها في تكوين ثقافة الطفل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effects of Video Games and its Influence on Child's Culture |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |
| المؤلف الرئيسي: | الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ansari, Rufaida bint Adnan Hamed |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 301 - 332 |
| DOI: |
10.33843/1152-010-001-013 |
| ISSN: |
2227-2895 |
| رقم MD: | 1063122 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقنيات الحديثة | التكنولوجيا | الألعاب الإلكترونية | ألعاب الفيديو | ثقافة الطفل | New Technologies | Technology | Electronic Games | Video Games | Child Culture
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05029nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1801124 | ||
| 024 | |3 10.33843/1152-010-001-013 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد |g Al-Ansari, Rufaida bint Adnan Hamed |e مؤلف |9 419626 | ||
| 245 | |a الألعاب الإلكترونية ومدى تأثيرها في تكوين ثقافة الطفل | ||
| 246 | |a The Effects of Video Games and its Influence on Child's Culture | ||
| 260 | |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |c 2020 | ||
| 300 | |a 301 - 332 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على الألعاب الإلكترونية ومدى تأثيرها في تكوين ثقافة الطفل. وتلخصت مشكلة الدراسة في سؤالها الرئيس: ما مدى تأثير الألعاب الإلكترونية في تكوين ثقافة الطفل؟. حيث تفرعت عنه تساؤلات الدراسة الأخرى. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بأساليبه وتقنياته النظرية والميدانية كونه من أفضل المناهج التي تتناسب وطبيعة الدراسة لما له من دور في استقراء أدبيات ما كتب في الميدان، وفي جمع البيانات والمعلومات المتعلقة بموضوع الدراسة. وتم إعداد استبانة وجهت بشكل مقصود لأولياء الأمور حيث تمَ التحقق من دلالات صدقها وثباتها وشمل مجتمع الدراسة أولياء الأمور من منسوبي جامعة طيبة بينبع في حين تكونت عينة الدراسة من مائة وواحد وخمسين ولي أمر (أب/ أم) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وكان من أهم نتائج الدراسة اتفاق أفراد العينة على أن أوقات الفراغ لدى الطفل كان السبب الرئيس في ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية كما واتفقت استجابات أفراد العينة على جملة الآثار الايجابية وجاءت في المرتبة الأولى تنمية قدرة الطفل على التعامل مع التقنيات الحديثة كما واتفقت استجابات أفراد العينة على الآثار السلبية وجاء في المرتبة الأولى لأبرز تلك الآثار إصابة الطفل بإدمان اللعب من خلال الأجهزة الإلكترونية والانشغال عن العبادات والطاعات. ومن ثم اختتمت الدراسة بتقديم عدد من المقترحات والتوصيات. | ||
| 520 | |b The study aimed to understand video games impact on the formation of the child's culture. One main question guided the study: What is the impact of video games on the formation of a child's culture? Additional questions stemmed from the main question. The study adopted the descriptive method and its theoretical and applied techniques as it is one of the best curricula that suit the nature of the study. The descriptive method was selected due to its role in extrapolating the literature of what was written in the field and in collecting data and information related to the subject of the study. The study sample consisted of one hundred and fifty-one parents who work at Taibah University. To collect the data, a questionnaire was prepared and distributed to parents, where its validity and stability were verified. The most important results of the study were the parents' agreement that the child's leisure time was the main reason for the child's engage in video games. The parents also agreed on the video games positive effects such as, child's ability to deal with the new technologies. In addition, parents ranked passivity first as the most prominent effects of video games, followed by the child addiction to video games and concerns about neglecting worship duties. The study concluded with a number of suggestions and recommendations. | ||
| 653 | |a التقنيات الحديثة |a الألعاب الإلكترونية |a الألعاب التعليمية |a ثقافة الطفل | ||
| 692 | |a التقنيات الحديثة |a التكنولوجيا |a الألعاب الإلكترونية |a ألعاب الفيديو |a ثقافة الطفل |b New Technologies |b Technology |b Electronic Games |b Video Games |b Child Culture | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 013 |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 001 |m مج10, ع1 |o 1152 |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |v 010 |x 2227-2895 | ||
| 856 | |u 1152-010-001-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1063122 |d 1063122 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف تقنيات الألعاب الإلكترونية Gamification في تدريس مقرر إدارة المكتبات ومراكز المعلومات بقسم المكتبات والمعلومات بكلية الآداب جامعة الإسكندرية: دراسة تخطيطية
بواسطة: توفيق، أمنية خير منشور: (2020) -
اتجاهات الأكاديميين والأمهات نحو تأثير الألعاب الإلكترونية في تنمية ثقافة الطفل
بواسطة: الحربات، ريمه سالم منشور: (2017) -
واقع استخدام الألعاب الإلكترونية وانعكاساتها التربوية كما يراها أولياء الأمور من منسوبي جامعة طيبة: دراسة ميدانية بمنطقة المدينة المنورة
بواسطة: الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد منشور: (2022) -
أثر استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في تدريس مقرر التاريخ على التحصيل وتنمية قدرات التفكير الإبداعي
بواسطة: الصاعدي، مريم بنت حميد حمدي منشور: (2009) -
دمج الألعاب الإلكترونية فى التعليم
بواسطة: جابر، سامر منشور: (2020)
