ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو التعليم الإ...>الوصف

اتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني: دراسة بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة سوق أهراس

العنوان بلغة أخرى: Student Attitudes Toward E-Learning: A Study at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities at University of Souk Ahras
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: خليفي، سليم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 320 - 338
DOI: 10.47337/1787-010-002-039
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 1063211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الإلكتروني | الأنشطة البدنية الرياضية | المعاهد الرياضية التقنية | طلبة الجامعة | جامعة سوق أهراس | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتجاه | التعليم الإلكتروني | الطلبة | Attitude | E-Learning | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة سوق أهراس نحو التعليم الإلكتروني ومن أجل ذلك اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استمارة استبيانيه وزعت على عينة مكونة من 50 طالب وطالبة حيث تم معالجة النتائج إحصائيا باستخدام برنامج spss. توصلت الدراسة إلى أن للطلبة اتجاهات إيجابية نحو التعليم الإلكتروني كما أنه لا توجد فروق في هاته الاتجاهات ترجع لمتغير السن، وتوجد فروق بينهم في متغيرات الجنس، المستوى الدراسي، التخصص، المستوى الاقتصادي للوالدين، وامتلاك كمبيوتر والاتصال بالأنترنت.

The study aims to identify the attitudes of students of the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities at University of Souk Ahras towards e-learning , for this purpose the researcher relied on the descriptive analytical method using a questionnaire distributed to a sample of 50 students where the results were statistically processed using the SPSS program. The study reached that students have positive attitudes toward e-learning, and there are no differences in these attitudes due to the variable age, and there are differences among them in sex variables, school level, specialization, economic level of parents, computer possession and internet connection.
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.