ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة المشرفات التربويات...>الوصف

واقع ممارسة المشرفات التربويات للقيادة الشبكية وسبل تحسينها من وجهة نظر قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Practicing Network Leadership by Female Educational Supervisors and its Ways of Improvement from Leaders of Secondary Schools' Perspective in Riyadh City
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العامري، عبدالله بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطيري، نورة بليهان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: حزيران
الصفحات: 135 - 148
DOI: 10.36752/1764-009-002-010
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1063326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | المشرفات التربويات | القيادة الشبكية | قائدات المدارس | المدارس الثانوية | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الشبكية | القيادة | المدارس الثانوية | Network Leadership | Leadership | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة المشرفات التربويات للقيادة الشبكية، وسبل تحسينها من وجهة نظر قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض، وقد استخدم الباحثان المنهجَ الوصفيَّ المسحيّ، واعتمدًا على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات من جميع مجتمع قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض، المكلفات بالعمل القيادي خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1441ه، والبالغ عددهن (357) قائدة، استجاب منهن (289) قائدة، بنسبة بلغت (81%) من إجمالي مجتمع الدراسة. وبعد تحليل البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، جاءت النتائج على النحو التالي: (1) أن واقع تطبيق المشرفات التربويات للقيادة الشبكية من وجهة نظر قائدات المدارس الثانوية بمدينة الرياض جاء بدرجة متوسطة. (2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة، حول تقديرهم لواقع تطبيق المشرفات التربويات للقيادة الشبكية، باختلاف متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. (3) جاءت موافقة مجتمع الدراسة، على سبل تحسين تطبيق أبعاد القيادة الشبكية لدى المشرفات التربويات بدرجة عالية، وكان أبرزها: (أ) بناء منظومة عمل تساعد على انتاج المعرفة، ونقلها، وتبادل الخبرات بين القائدات في الشبكة. (ب) فتح قنوات اتصال جمعي؛ لتبادل الأفكار التطويرية بين عناصر الشبكة. (ج) تطبيق سياسات، ولوائح واضحة لتفويض الصلاحيات؛ بما يسهم في تطوير العمل. وقد جاءت توصيات الدراسة لتؤكد على أهمية بناء منظومة عمل تدريبية، وذلك من خلال الدورات التدريبية، وورش العمل؛ لتنمية مهارات المشرفات التربويات لممارسة القيادة الشبكية.

The study aimed to identify the reality of practicing network leadership by female educational supervisors and its ways of improvement from leaders of secondary schools’ perspective in Riyadh city. Two researchers used the descriptive survey method and the questionnaire as a tool to collect information from all population leaders of secondary schools in Riyadh city who assigned to leadership in the first semester of 1441 AH. They were (357) leaders, (289) who responded, at the rate of (81%) of the total study population. After analyzing data statistically by using (SPSS). The results were as follows: (1) The level of the reality of practicing network leadership by female educational supervisors and its ways of improvement from leaders of secondary schools in Riyadh city was average. (2) There were no statistical differences between the average responses of the study population regarding their estimation of the reality of practicing network leadership by female educational supervisors according to education and years of experience variables. (3) The study population strongly agreed on ways of improvement of practicing network leadership by female educational supervisors. The most notable were (a) creating a system to encourage the knowledge production, to transfer it and to exchange of experience between leaders in network. (B) Creating group communication channels to exchange development ideas among network elements. (C) Applying clear policies and regulations to delegate powers in order to develop work. The recommendations of the study emphasize the importance of creating a training system through training courses and workshops to develop female educational supervisors skills to practice network leadership.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.