ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات مقترحة لتفعيل دور البحث...>الوصف

آليات مقترحة لتفعيل دور البحث التربوي في تطوير السياسة التعليمية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Some Suggested Mechanisms to Activate the Educational Research Role in Developing the Educational Policy in Kingdom of Saudi Arabia from the Faculties of Education Members in Shaqra University View Points
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العتيبي، عبدالله غازي الدعجاني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Abdullah Ghazi Al-Dajani
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: حزيران
الصفحات: 149 - 161
DOI: 10.36752/1764-009-002-011
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1063335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | البحوث التربوية | التطوير التعليمي | السياسة التعليمية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث التربوي | السياسة التعليمية | المملكة العربية السعودية | Educational Research | Educational Policy | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

293

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الآليات المقترحة لتفعيل دور البحث العلمي في تطوير السياسة التعليمية بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على الفروق ذات الدلالة إحصائية باختلاف متغيري الجنس، وسنوات الخبرة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبيان كأداة لدراسته، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة شقراء، والبالغ عددهم (396)، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (225) عضو هيئة تدريس بكليات التربية بجامعة شقراء، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج كان أبرزها: أن أفراد عينة الدراسة موافقون على الآليات المقترحة لتفعيل دور البحث العلمي في تطوير السياسة التعليمية بالمملكة العربية السعودية، بمتوسط حسابي 2.78 من 3.00، وأن أبرز الآليات المقترحة هي: حصر نتائج البحوث التربوية المتعلقة بسياسة التعليم مع العمل على الاستفادة منها، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات افراد عينة الدراسة باختلاف متغير الجنس، وتبين من النتائج أن الفروق لصالح الإناث، بينما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق باختلاف سنوات الخبرة.

The study aimed to identify the proposed mechanisms to activate the role of scientific research in the development of educational policy in Saudi Arabia, and to identify the differences statistically significant by different gender variables, years of experience, and to achieve these goals the researcher used the descriptive survey method, and the questionnaire as a tool for studying, and the study community is members of faculty faculties of the University of Blonde, numbering (396), while the sample of the study consisted in a random sample of the size (225) members of the faculty faculties of education at the University of Blonde, and reached several results, the most prominent of which was the study. The study sample members agree on the proposed mechanisms to activate the role of scientific research in the development of educational policy in Saudi Arabia, with an average calculation of 2.78 out of 3.00, and the most prominent of the proposed mechanisms are: limiting the results of educational research related to education policy with work to take advantage of them, and the results revealed statistically significant differences in the responses of sample members of the study to different gender variables, and the results showed that the differences are in favor of females, while the results revealed no differences between years of experience
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.