| LEADER |
04842nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1801351 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-009-002-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العتيبي، عبدالله غازي الدعجاني
|g Al-Otaibi, Abdullah Ghazi Al-Dajani
|e مؤلف
|9 140785
|
| 245 |
|
|
|a آليات مقترحة لتفعيل دور البحث التربوي في تطوير السياسة التعليمية بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Some Suggested Mechanisms to Activate the Educational Research Role in Developing the Educational Policy in Kingdom of Saudi Arabia from the Faculties of Education Members in Shaqra University View Points
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2020
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 161
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الآليات المقترحة لتفعيل دور البحث العلمي في تطوير السياسة التعليمية بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على الفروق ذات الدلالة إحصائية باختلاف متغيري الجنس، وسنوات الخبرة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبيان كأداة لدراسته، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعة شقراء، والبالغ عددهم (396)، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (225) عضو هيئة تدريس بكليات التربية بجامعة شقراء، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج كان أبرزها: أن أفراد عينة الدراسة موافقون على الآليات المقترحة لتفعيل دور البحث العلمي في تطوير السياسة التعليمية بالمملكة العربية السعودية، بمتوسط حسابي 2.78 من 3.00، وأن أبرز الآليات المقترحة هي: حصر نتائج البحوث التربوية المتعلقة بسياسة التعليم مع العمل على الاستفادة منها، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات افراد عينة الدراسة باختلاف متغير الجنس، وتبين من النتائج أن الفروق لصالح الإناث، بينما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق باختلاف سنوات الخبرة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the proposed mechanisms to activate the role of scientific research in the development of educational policy in Saudi Arabia, and to identify the differences statistically significant by different gender variables, years of experience, and to achieve these goals the researcher used the descriptive survey method, and the questionnaire as a tool for studying, and the study community is members of faculty faculties of the University of Blonde, numbering (396), while the sample of the study consisted in a random sample of the size (225) members of the faculty faculties of education at the University of Blonde, and reached several results, the most prominent of which was the study. The study sample members agree on the proposed mechanisms to activate the role of scientific research in the development of educational policy in Saudi Arabia, with an average calculation of 2.78 out of 3.00, and the most prominent of the proposed mechanisms are: limiting the results of educational research related to education policy with work to take advantage of them, and the results revealed statistically significant differences in the responses of sample members of the study to different gender variables, and the results showed that the differences are in favor of females, while the results revealed no differences between years of experience
|
| 653 |
|
|
|a البحث العلمي
|a البحوث التربوية
|a التطوير التعليمي
|a السياسة التعليمية
|a المؤسسات التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البحث التربوي
|a السياسة التعليمية
|a المملكة العربية السعودية
|b Educational Research
|b Educational Policy
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 009
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-009-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1063335
|d 1063335
|
