| LEADER |
03849nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1801493 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-066-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عادل حسين علي
|g Mohamed, Adel Hussein Ali
|e مؤلف
|9 574790
|
| 245 |
|
|
|a مدى وعي معلمي ذوي الإحتياجات الخاصة بأهمية التعليم الإلكتروني في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Awareness of Special Needs Teacher's of the Electronic Learning Importance in Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 168
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي تعرف مدى الوعي باستخدام التعليم الإليكتروني في تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في محافظة ظفار وذلك تبعا للمؤشرات الآتية (نوع الإعاقة، درجة الإعاقة، المستوى التعليمي، وجنس المعلم) والتي قامت على أساسها أسئلة الدراسة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي نظرا لملائمته لأغراض الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من 50 معلما ومعلمة ممن يقومون حاليا بتدريس طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في محافظة ظفار بسلطنة عمان. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها أن الإعداد الأكاديمي لا يقوم بتدريب المعلمين بالدرجة الكافية على استخدام التعليم الإليكتروني ومن ثم توجيهه للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مما أدى إلى انخفاض أعداد المعلمين الذين يقومون باستخدام تلك الوسائل مع طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. وأخيراً فقد تم اقتراح التوصيات المناسبة التي يمكن من خلالها تحقيق تلك التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identifying the awareness e-learning uses among special need students in Dhofar governorate according to the following indicators (type of disability, degree of disability, educational level, gender of teacher) on which the study questions were based. The researcher used the descriptive approach due to its suitability for study purposes The sample of the study consisted of 50 male and female teachers who are currently teaching students with special needs in the Dhofar Governorate, Sultanate of Oman. The study reached a number of results, the most important of which is that the academic preparation does not sufficiently train teachers to use e-learning and then direct it to students with special needs, which led to a decrease in the number of teachers who use these methods with students with special needs. Finally, recommendations have been proposed. The occasion by which to achieve these recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التربية الخاصة
|a معلمات التربية الخاصة
|a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
|a التعليم الإلكتروني
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a ذوي الإحتياجات الخاصة
|b E-Learning
|b People with Special Needs
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 066
|m ع66
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-066-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1063436
|d 1063436
|
