ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الصلابة النفسية لدى معلم...>الوصف

مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان: دراسة وصفية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Psychological Hardness among Female Teachers of Children with Learning Disabilities in the Sultanate of Oman: Descriptive Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: المقبالي، رحمة بنت عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفواعير، أحمد محمد جلال عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع38
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 75 - 92
DOI: 10.26389/AJSRP.J160520
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1101284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الصحة النفسية | معلمو صعوبات التعلم | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصلابة النفسية | معلمات صعوبات التعلم | سلطنة عمان | Psychological Hardness | Teacher of Learning Disabilities | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات صعوبات التعلم في سلطنة عمان. وتكونت عينة الدراسة من (88) معلمة من معلمات صعوبات التعلم في سلطنة عمان تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد استخدم الباحثان مقياس الصلابة النفسية لمخيمر (2002) بعد التأكد من صلاحيته على البيئة العمانية. وقد أظهرت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات صعوبات التعلم في سلطنة عمان كان متوسطا بشكل عام، كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى الصلابة النفسية بين معلمات صعوبات التعلم تعزى للتخصص؛ لصالح معلمات المجال الأول، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق بين معلمات صعوبات التعلم تعزى لسنوات الخبرة، واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات.

This study aims at identifying the level of psychological hardness for the female teachers of students with learning disabilities in the Sultanate of Oman. The study sample consists of (88) female teachers of students with learning difficulties. Psychological hardness instrument developed by Mekhemar (2002) was used. The study results showed that the level of psychological hardness for female teachers of students with learning difficulties in the Sultanate of Oman was moderate. In addition, the study results showed that there was significant difference in the level of psychological hardness among the teachers of students with learning difficulties due to specialization in favor of the first field, while there was no significant difference in the level of psychological hardness due to experiences.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.