ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشاد معرفي جمعي لتعديل إتجاه طلبة الجامعة نحو الغش في الإمتحانات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive Counseling Program to Modify the University Students’ Attitude towards Cheating in Exams
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القصابي، خليفة بن أحمد بن حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 91 - 103
DOI: 10.31559/EPS2020.8.1.6
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1063566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغش في الإمتحانات | طلبة دبلوم التأهيل التربوي | الإتجاه نحو الغش | Trend Towards Cheat | Exam Cheating | Pedagogical Diploma Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعديل اتجاهات الطلبة المعلمين نحو الغش في الامتحانات، اتبع البحث المنهج شبه التجريبي. ولغرض جمع البيانات تم استخدام استبانة من إعداد الباحث تبين مستوى الاتجاه نحو الغش، وقد طبق البحث على عينة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي بجامعة نزوى في العام الأكاديمي 2019/ 2020؛ بلغت تلك العينة عشرين طالبة في مجموعة تجريبية. وقد أظهرت النتائج تراجع مستوى الاتجاه نحو الغش لدى الطالبات بعد تطبيق البرنامج بمستوى دال إحصائياً، كما أوصى البحث باستخدام المعلمين والمحاضرين أساليب النقاش والحوار لتغيير الاتجاهات بشكل عام والاتجاه نحو الغش في الامتحانات بشكل خاص.

The aim of this research is to modify the attitudes of student towards cheating in exams. The research followed the quasi experimental approach. For the purpose of collecting data, a questionnaire was used by the researcher, indicating the level of trend towards fraud, and the research was applied to a sample of students of the educational qualification diploma at the University of Nizwa in the academic year 2019/ 2020; that sample reached twenty students in an experimental group. The results showed a decline in the level of trend towards cheating among female students after applying the program at a statistically significant level D. The research also recommended that teachers and lecturers use methods of discussion and dialogue to change attitudes in general and the trend towards cheating in exams in particular.

ISSN: 2520-4130