ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر قيمة مهمة التعلم المدركة ع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر قيمة مهمة التعلم المدركة على الكف المعرفي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان

العنوان المترجم: The Effect of The Value of The Perceived Learning Task on The Inhibition Cognitive of Basic Sixth Grade Female Students in Al Batinah North Governorate in The Sultanate of Oman
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهورى، شيخة بنت عبدالله بن سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبيدى، عبدالقوى سالم (م. مشارك) , الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 228 - 253
DOI: 10.21608/mfes.2020.98980
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1064164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | علم النفس التربوي | العمليات المعرفية | طلبة المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر قيمة مهمة التعلم المدركة على الكف المعرفي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار الكف المعرفي، وتم تطبيقها على عينة قوامها (64) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي، تتراوح أعمارهم من (11-12) عاماً. وأظهرت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق في الكف المعرفي بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة بين درجات الاختبارين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. وأوصى البحث على ضرورة استخدام المعلمين لاستراتيجيات التعليمية المتنوعة والوسائل المناسبة لرفع قيمة المهمة لدى المتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.