فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات التعلم بمحافظة شمال الباطنة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Efficacy of Video Self-modeling to Improve Reading Fluency and Reading Motivation among the fifth Grade Female Students Enlisted in the Learning Difficulties Program in North Al Batinah Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعمرية، آمنة بنت عبدالله بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almamaria, Amna Abdullah Suliman |
| مؤلفين آخرين: | الشوربجي، سحر عبده (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 962458 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
914
| المستخلص: |
هدفت هذه الرسالة إلى التحقق من فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس المدرجات في برنامج صعوبات التعلم بمحافظة شمال الباطنة. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة اختبار الطلاقة القرائية إعداد الشيزاوي (2016) الذي يقيس مهارات الطلاقة القرائية المتمثلة في: مهارات النطق ومهارات الدقة القرائية ومهارات المعدل القرائي، كما استخدمت مقياس دافعية القراءة المكون من ١٩ عبارة موزعه على بعدين اثنين هما: مفهوم الذات القرائية وقيمة القراءة. تكونت العينة من ١٠ طالبات من الصف الخامس المدرجات ببرنامج صعوبات التعلم من مدرسة أم جعفر الطيار بمحافظة شمال الباطنة مقسمة لمجموعتين تجريبية وضابطة. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي للطلاقة القرائية في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي ترجع إلى النمذجة الذاتية عن طريق الفيديو، 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي للطلاقة القرائية لصالح المجموعة التجريبية، ٣) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي لدافعية القراءة في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. ٤) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمستوى دافعية القراءة وذلك لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: المعمرية، آمنة بنت عبدالله بن سليمان منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على القراءة التشاركية والقراءة المتكررة في تنمية الطلاقة القرائية لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي ذوات صعوبات القراءة
بواسطة: العبدالعظيم، مريم بنت عمر بن عبدالعزيز منشور: (2021) -
أثر استراتيجية القراءة الموجهة في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات القراءة في محافظة ظفار بسلطنة عمان
بواسطة: باعمر، علياء بنت عقيل بن سالم منشور: (2018) -
أثر التدريب على بعض استراتيجيات القراءة في تحسين الطلاقة القرائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، منتصر صلاح عمر منشور: (2015) -
المعالجة الصوتية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوي صعوبات القراءة والطلبة العاديين في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بمحافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، رقية بنت عبدالله بن مرهون منشور: (2019)
