ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التوجيه التربوى فى بناء ال...>الوصف

دور التوجيه التربوى فى بناء المناهج وتطويرها من وجهة نظر الموجهين التربويين فى مرحلة التعليم الأساسى: دراسة ميدانية على عينة من الموجهين التربويين فى محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Supervision in Building and Developing Curricula from The Point of View of Them In The Stage of Basic Education: A Field Study on A Sample of Educational Supervisors In Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: ديوب، رشا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمدان، رويدا (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع18
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 11 - 50
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1064529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوجيه التربوى | المنهاج الدراسى | تطوير المناهج | الإشراف التربوى | مرحلة التعليم الأساسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجيه التربوى | تطوير المناهج | التعليم الأساسى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف دور التوجيه التربوي في عملية بناء المناهج وتطويرها من وجهة نظر الموجهين التربويين في مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق، وذلك وفقًا لمؤهل وجنس وخبرة الموجهين التربويين، ولتحقيق ذلك تم بناء استبانة مكونة من (30) بندًا مقسمة لعدة محاور (مهام الموجه التربوي بالنسبة لبناء المنهاج، النمو المهني للموجة التربوي، الصعوبات التي تحد من فعالية التوجيه التربوي، التقويم)، وقد تكونت عينة البحث من (23) موجة وموجهة؛ (10) موجهين ذكور، و(13) موجهة من الإناث بنسبة (90%) من المجتمع الأصلي في محافظة دمشق، وقد بينت النتائج ما يأتي: 1- أن درجة تقدير الموجهين التربويين لأدوارهم في بناء المناهج وتطويرها على مجالات الاستبانة ككل متوسطة وقد بلغت (2.89). 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي إجابات عينة البحث على الاستبانة المتعلقة بتقدير الموجهين التربويين في مرحلة التعليم الأساسي لأدوارهم في بناء المناهج وتطويرها من وجهة نظرهم تبعًا لمتغير الجنس. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات عينة البحث على الاستبانة المتعلقة بتقدير الموجهين التربويين في مرحلة التعليم الأساسي لأدوارهم في بناء المناهج وتطويرها من وجهة نظرهم تبعًا لمتغير المؤهل العلمي. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات عينة البحث على الاستبانة المتعلقة بتقدير الموجهين التربويين في مرحلة التعليم الأساسي لأدوارهم في بناء المناهج وتطويرها من وجهة نظرهم تبعًا لمتغير سنوات الخبرة.

The aim of this research is to identify the role of educational supervision in the process of building and developing curricula from the point of view of the educational supervisors in the primary education stage in the governorate of Damascus, according to the qualifications, gender, and experience of the educational supervisors , To achieve this ,a questionnaire consisting of(30) item was prepared, divided into several axes (the tasks of the educational supervisor for the construction of the curriculum, the professional growth of the educational supervisor, difficulties that limit the effectiveness of the educational supervisor, evaluation). The research sample consisted of (23) supervisors; (10) males , and (13) females, penny (90%) of the original community in Damascus governorate; the results have shown the following: 1- The degree of appreciation of educational supervisors for their roles in building curricula and development on the areas of the questionnaire as a whole medium and has reached (2.89). 2- There are statistically significant differences between the average of the answers of the research sample to the questionnaire on the assessment of educational supervisors in the primary stage of their education in building curricula and developing them from their point of view depending on the gender variable. 3- There are statistically significant differences between the average of the answers of the research sample to the questionnaire regarding the assessment of educational supervisors in primary education for their roles in building curricula and development from their point of view depending on the variable of educational qualification. 4- There are statistically significant differences between the average of the answers of the research sample to the questionnaire regarding the assessment of educational supervisors in primary education for their roles in building and developing curricula from their point of view according to the variable years of experience.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.