ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق هندسة العمليات الإد...>الوصف

واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) وعلاقتها بمستوى الأداء المؤسسى من وجهة نظر العاملين فى الإدارة المركزية بوزارة التربية

العنوان بلغة أخرى: The Application of Engineering Engineering Processes and Its Relation to The Level of Institutional Performance from The Point of View of The Employees of The Central Administration at The Ministry of Education
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: غنام، لمى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حلاق، محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع18
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 99 - 146
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1064541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) | الأداء المؤسسى | تقييم الأداء المؤسسى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوى واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) من وجهة نظر العاملين في الإدارة المركزية بوزارة التربية. ومستوى الأداء المؤسسي في الإدارة المركزية بوزارة التربية. والعلاقة بين واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) والأداء المؤسسي. وأيضًا تعرف دلالة الفروق في إجابات أفراد عينة البحث على استبانة الهندرة وعلى استبانة الأداء المؤسسي وفق متغيري البحث: (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). واعتمد في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداتي البحث: (استبانة الهندرة، واستبانة الأداء المؤسسي). وشملت عينة البحث (468) عاملًا وعاملة في الإدارة المركزية بوزارة التربية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: 1- إن متوسط الدرجة الكلية لاستبانة واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) في الإدارة المركزية بوزارة التربية يشير إلى درجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة البحث، إذ بلغ المتوسط الحسابي لاستجابة أفراد عينة البحث (2.85). 2- إن متوسط الدرجة الكلية لبنود كل محور يشير إلى درجة متوسطة في مستوى الأداء المؤسسي في وزارة التربية من وجهة نظر أفراد عينة البحث، إذ بلغ المتوسط الحسابي الرتبي لاستجابة أفراد عينة البحث (2.93). 3- وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) وبين الأداء المؤسسي في الإدارة المركزية بوزارة التربية. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على استبانة واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) وفق متغير المؤهل العلمي لصالح الأفراد الذين يمتلكون مؤهل علمي (دبلوم فأعلى). 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على استبانة واقع تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) وفق متغير سنوات الخبرة. 6- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على استبانة الأداء المؤسسي تبعًا لمتغير المؤهل العلمي لصالح الأفراد الذين يمتلكون مؤهل علمي (دبلوم فأعلى). 7- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على استبانة الأداء المؤسسي وفق متغير سنوات الخبرة.

The purpose of the research is to know the level of the reality of the application of engineering processes (administrative) from the perspective of workers in the central administration of the Ministry of Education. And the level of institutional performance in the central administration of the Ministry of Education. And the relationship between the application of engineering processes (engineering) and institutional performance. Also, the significance of the differences in the responses of the individuals in the research sample is known to be based on the questionnaire and the organizational performance according to the two research variables: (years of experience, qualification). In this research, the analytical descriptive approach was adopted, and the research tools were used: (Determination of generosity, and identification of institutional performance). The sample included (468) workers working in the central administration of the Ministry of Education. The most important findings of the research: 1- The average score for the application of the engineering process engineering in the central administration of the Ministry of Education indicates a medium degree from the point of view of the members of the research sample. The mean of the response of the members of the research sample is 2.85. 2. The average total score of the items of each axis refers to a medium degree in the level of institutional performance in the Ministry of Education from the point of view of the members of the research sample, where the educational arithmetic average of the response of the members of the research sample (2.93). 3. The existence of a positive correlative relationship with statistical significance between the application of engineering processes (administrative) and the institutional performance in the central administration of the Ministry of Education. 4. There are statistically significant differences between the average scores of the sample of the research sample on the question of the application of engineering processes according to the scientific qualification variable in favor of individuals who have a scientific qualification (diploma and higher). 5. There are no statistically significant differences between the average scores of the individuals of the research sample on the question of the application of the engineering processes (engineering) according to the variable years of experience. 6. There are statistically significant differences between the average scores of the sample of the research sample on the identification of the institutional performance according to the variable of the academic qualification for individuals who have a scientific qualification (Diploma and above). The absence of statistically significant differences between the average scores of the sample members on the questionnaire of the institutional performance according to the variable years of experience.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.