ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على التحسين ال...>الوصف

أثر برنامج قائم على التحسين المستمر فى تنمية المسؤولية الإجتماعية لدى طفل الروضة فى مدينة حمص

المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السلامه، سمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحرز، هناء حسن (مشرف) , مرسي، منال صبري (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع24
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 131 - 193
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1064670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحسين المستمر | المسؤولية الإجتماعية | طفل الروضة | حمص
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحسين المستمر | المسؤولية الإجتماعية | Continuous Improvement | Social Responsibility
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على التحسين المستمر في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طفل الروضة في مدينة حمص، والكشف عن سلوكيات المسؤولية الاجتماعية اللازم تنميتها لطفل الروضة (5-6) سنوات، وإذا كان هناك فروق بين درجات أطفال الروضة قبل تطبيق البرنامج وبعده بالنسبة لبطاقة ملاحظة سلوكيات المسؤولية الاجتماعية (الالتزام نحو نفسه- الالتزام نحو الجماعة) لدى طفل الروضة، والكشف عما إذا كان هناك فروق تعزى لمتغير الجنس، وقد اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي لمجموعة واحدة في تطبيق البحث استنادا إلى أداتين وهما قائمة سلوكيات المسؤولية الاجتماعية لدى طفل الروضة (5-6) سنوات وبطاقة ملاحظة سلوكيات المسؤولية الاجتماعية لدى طفل الروضة (5-6) سنوات، وتألفت عينة البحث من 44 طفلا وطفلة، وتوصلت إلى النتائج التالية: - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطتي درجات الأطفال في القياسين القبلي والبعدي بالنسبة لبطاقة ملاحظة سلوكيات المسؤولية الاجتماعية لصالح القياس البعدي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الأطفال في القياس البعدي بالنسبة لبطاقة ملاحظة سلوكيات المسؤولية الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس.

The objective of the current research is to reveal the effectiveness of a program based on continuous improvement in the development of social responsibility in the kindergarten in The City of Homs, and to reveal the social responsibility behaviors needed for the development of the kindergarten child (5-6 years), and if there are differences between the grades of kindergarten children before and after the application of the program for the card to note the behaviors of social responsibility (commitment towards himself- commitment to the community) The researcher followed the semi-experimental approach of one group in applying the research based on two tools, namely the list of social responsibility behaviors in the kindergarten child (5-6 years) and the card to note the behaviors of social responsibility in a child Kindergarten (5-6) years, the research sample consisted of 44 children, and reached the following conclusions: - There are statistically significant differences at the indication level (0.05) between the average scores of children in the tribal and dimension indexes for the CSP observation card in favor of dimensional measurement. - There are no statistically significant differences at the level of indication (0.05) between the average scoring of children in the dimensional measurement for the CSP observation card depending on the gender variable.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.