ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم القدرات الإدراكية السمعي...>الوصف

تقييم القدرات الإدراكية السمعية عند الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة: الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي

العنوان بلغة أخرى: Assessment of Auditory Cognitive Abilities in Children with Special Needs: Deaf Children with Cochlear Implant
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: لعريبي، نورية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Larib, Nouria
مؤلفين آخرين: بن طالبي، ليندة (م. مشارك) , بختي، كريمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 354 - 374
DOI: 10.33953/0381-003-003-018
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1064808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأطفال الصم | القدرات السمعية | التربية الخاصة | اضطرابات النطق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الزرع القوقعي | الصمم | الإدراك السمعي | النمو المعرفي | Cochlear Implant | Deafness | Auditory Perception | Cognitive Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: تعد السنوات الأولى من حياة الإنسان ذات أهمية في تعلم الكثير من المهارات والخبرات الضرورية للمراحل اللاحقة، والتي يكون فيها استعداد أكبر للاستفادة من خبرات البيئة، لكن ذلك يعتمد على سلامة الأعضاء التي لها علاقة بعملية اكتساب اللغة كحاستي البصر والسمع. مما لا شك فيه أن حاسة السمع تلعب دورا هاما في تعلم اللغة والكلام ويعد القصور في هذه الحاسة من أعقد أنواع الفقدان الحسي الذي يمكن أن يتعرض له الفرد، والخطر الذي يترتب على الإعاقة السمعية هو عدم قدرة الطفل المشاركة الإيجابية في عملية اكتساب اللغة الشفهية، التي تعد أكثر أشكال الاتصال والتفاهم سهولة مما يؤثر على النمو المعرفي. فظهر اتجاه الأداء المعرفي كأحد الاتجاهات الحديثة في دراسة فهم طبيعة العمليات العقلية والذي يجعلنا ننظر إلى النشاط العقلي على أنه مجموعة عمليات متبادلة التأثير فيما بينها مثل: الإحساس، الانتباه، الذاكرة، الإدراك. فالإدراك هو عملية معرفية تمكن الفرد من فهم العالم الخارجي المحيط به والتكيف معه من خلال الأنماط السلوكية المناسبة في ضوء المعاني والتفسيرات التي يتم تكوينها للأشياء، وهو بمثابة عملية تجمع الانطباعات الحسية المختلفة عن العالم الخارجي وتفسيرها وتنظيمها في تمثيلات عقلية معينة ليتم تشكيل خبرات منها تخزن في الذاكرة، بحيث تمثل نقطة مرجعية للسلوك أو النشاط، يتم اللجوء إليها خلال عمليات التفاعل مع العالم الخارجي. فحرمان الأطفال من حاسة السمع يحرمهم من ممارسة الخبرات السابقة اللازمة في تعلم الكلام، والتي تعتمد على عمليات حسية متكاملة ومتداخلة، من أهمها الإدراك السمعي، فسنحاول من خلال ورقتنا هذه دراسة القدرات السمعية الإدراكية عند فئة ذوي الاحتياجات الخاصة ألا وهي الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي.

The first years of a person's life are important in learning many of the skills and experiences necessary for later stages, in which there is greater willingness to benefit from environmental experiences, but this depends on the safety of the members that have to do with the process of acquiring the language as the eyesight and hearing. There is no doubt that the sense of hearing plays an important role in learning the language and speech, and the shortcomings in this sense are among the most complex types of sensory loss that an individual can be exposed to, and the danger that a hearing disability causes is the child's inability to participate positively in the process of acquiring the oral language, which It is the easiest form of communication and understanding that affects cognitive development. The direction of cognitive performance appeared as one of the recent trends in the study of understanding the nature of mental processes, which makes us see mental activity as a set of processes that interact with each other, such as: sensation, attention, memory, and perception. Cognition is a cognitive process that enables an individual to understand and adapt to the external world surrounding him through appropriate behavioral patterns in light of the meanings and interpretations that are formed of things, and it is a process that brings different sensory impressions from the outside world and their interpretation and organization in certain mental representations so that experiences are formed of them stored in memory, As a reference point for behavior or activity, it is used during interactions with the outside world. Depriving children of the sense of hearing deprives them from practicing the previous experiences necessary in learning to speak, which depend on integrated and overlapping sensory processes, the most important of which is auditory perception. We will try, through our paper, to study cognitive auditory capabilities in the category of people with special needs, namely deaf children carrying cochlear implant.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.