ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس وفقا لمنصة Edmodo...>الوصف

أثر التدريس وفقا لمنصة Edmodo التعليمية في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة علم الأحياء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching According to the Edmodo Educational Platform on the Achievement of Fourth Preparatory Students in Biology
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العيساوى، سماح أنور حمادى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Issawi, Samah Anwar Hammad
مؤلفين آخرين: الموسوى، سالم عبدالله سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 215 - 232
DOI: 10.33193/JALHSS.55.2020.223
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1065297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المنصات العليمية | العليم الإلكتروني | طلبة المرحلة الإعدادية | التحصيل العلمي | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة Edmodo | الصف الرابع الإعدادي | مادة علم الأحياء | Edmodo Platform | Fourth Grade Middle School | Biology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على (أثر التدريس وفقا لمنصةEdmodo التعليمية في تحصيل طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة علم الأحياء) لتحقيق أهداف البحث استعملت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، كما تحدد البحث الحالي بطلاب الصف الرابع الإعدادي في المدارس الثانوية والإعدادية الرسمية التابعة للمديرية العامة لتربية الأنبار/ الفلوجة/ للعام الدراسي (2020-2019) م، وتم اختيار ثانوية الأوفياء للبنين بصورة قصدية ليكون طلابها عينة البحث ثم تم اختيار شعبتين من الصف الرابع الإعدادي بصورة عشوائية لتمثل أحداهما المجموعة التجريبية والأخرى المجموعة الضابطة. وبلغت عينة البحث (62) طالب بواقع (31) طالب في المجموعة التجريبية و(31) طالب في المجموعة الضابطة. كافأت الباحثة مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني، واختبار الذكاء، ودرجات اختبار المعلومات السابقة في مادة علم الأحياء، ودرجات التحصيل الدراسي السابق لمادة علم الأحياء في نهاية الكورس الأول، ومقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني)، أما أدوات البحث فقد اعتمدت الباحثة أداة واحدة لكل متغير تابع، إذ أعدت اختبارا تحصيليا للفصول الخمسة الأخيرة من كتاب علم الأحياء للصف الرابع الإعدادي متكون من (43) فقرة اختبارية تمثل بالاختبارات الموضوعية من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل، وقد جرى تطبيقها على عينتين استطلاعيتين إحداهما لمعرفة مدى وضوح الفقرات وزمن الإجابة والأخرى لغرض تحليل فقرات الاختبار إحصائيا وحساب الخصائص السايكومترية لهما، إذ تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باعتماد الحقيبة الإحصائية SPSS. واشتملت المعادلات الآتية (معادلة t-test، ومعادلة ألفا-كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة سبيرمان - براون، والانحراف المعياري، والتباين، ومعامل الصعوبة، ومعامل التمييز لفقرات الاختبار، وفعالية البدائل للفقرات الموضوعية، ومعادلة كيودر- ريتشاردسون-20).

The research aims to identify (the effect of teaching according to the Edmodo educational platform on the achievement of fourth grade middle school students in biology) To achieve the aims of the research, the researcher used experimental design with partial control, as the current research determined the fourth preparatory students in secondary and official preparatory schools affiliated to the General Directorate of Education in Anbar / Fallujah / for the academic year (2019-2020), and the secondary school for boys was chosen intentionally to be its students The research sample. Then, two divisions from the fourth year of middle school were randomly selected to represent one experimental group and the other to be the control group. The research sample reached (62) students by (31) students in the experimental group and (31) students in the control group. The researcher rewarded the two research groups in variables (chronological age, intelligence test, test scores for previous information in the subject of biology, scores for previous academic achievement for biology at the end of the first course, and a measure of the trend towards e-leaming), As for the research tools, the researcher adopted one tool for each dependent variable, as she prepared an achievement test for the last five chapters of the biology book for the fourth preparatory grade consisting of (43) test items represented by objective tests of the multiple choice type with four alternatives, and they were applied to two survey samples One of them is to know the clarity of the paragraphs and the response time and the other for the purpose of analyzing the test items statistically and calculating their psychometric properties, as the data were analyzed and statistically processed using the SPSS statistical bag. It included the following equations (t-test equation, alpha-Cronbach equation, Pearson correlation coefficient, Spearman-Brown equation, standard deviation, contrast, difficulty factor, and differentiation coefficient for test items, effectiveness of alternatives to objective paragraphs, and the Kuder-Richardson equation-20).
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.