| LEADER |
03781nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1803606 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/JALHSS.56.2020.177
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 575811
|a الركابى، ندى هاشم عبدالله سلمان
|e مؤلف
|g Al-Rikabi, Nada Hashem Abdullah Salman
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching in the Gibbs Model in Synthesis Thinking Among Second Graders is Average in History
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2020
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 296 - 309
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Effectiveness of teaching with the Gibbs model in synthesis thinking for second-grade students is average in history subject, by verifying the following zero hypothesis (there are no statistically significant differences (0.05) between the average scores of female students of the experimental group who studied according to the Gibbs and average model The degrees of students of the control group who studied in the traditional way in synthetic thinking).The two researchers used experimental design, and the two research groups were equal in a number of variables (22). The research showed that the experimental group students outperform the students of the control group in the synthetic thinking scale.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية التدريس بأنموذج جيبز في التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ، وذلك من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الآتية (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بنسبة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق أنموذج جيبز ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في التفكير التركيبي). استخدم الباحثان التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي، وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات ولغرض التحقق من هدف البحث اعد الباحثان أداة البحث وهي مقياس التفكير التركيبي ب (22) فقرة وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، إذ اظهر البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس التفكير التركيبي.
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a علم النفس التربوي
|a طرق التدريس
|a المناهج الدراسية
|a التحصيل العلمي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a أنموذج جيبز
|a التفكير التركيبي
|a التصميم التجريبي
|a مادة التاريخ
|b Gibbs Model
|b Synthetic Thinking
|b Experimental Design
|b History Material
|
| 700 |
|
|
|9 369531
|a الخزعلي، علاء إبراهيم سرحان
|e م. مشارك
|g Khazali, Alaa Ibrahim Sarhan
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 023
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 056
|m ع56
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-056-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1065393
|d 1065393
|
