ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام منصة الموصل Moo...>الوصف

فاعلية استخدام منصة الموصل Moodle التعليمية في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة ظفار

العنوان بلغة أخرى: The Effects of Using Educational Moodle Platform to Develop Instructors’ Skills in Designing Electronic Tests at Dhofar University
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: سليمان، صبحي أحمد محمد موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Sobhy Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: موسى، موسى أحمد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 288 - 315
DOI: 10.52839/0111-000-066-009
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1065415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | منصة المودل | هيئة التدريس | الاختبارات الإلكترونية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة المودل | مهارات | تصميم الاختبارات الإلكترونية | أعضاء هيئة التدريس | Moodle Platform | Skills | Designing Electronic Tests | Instructors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة فاعلية استخدام منصة المودل (Moodle) في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة ظفار، وتكونت أداة الدراسة من اختبار معرفي، وبطاقة ملاحظة، لقياس مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية (إنشاء أسئلة الاختبار الإلكتروني، ضبط خصائص الاختبار الإلكتروني، إدارة الاختبار الإلكتروني)، طُبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (25) من أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب والعلوم التطبيقية بجامعة ظفار، تم اختيارهم بطريقة مقصودة، اتبع الباحثان المنهج الوصفي في تحليل احتياجات أعضاء هيئة التدريس وإعداد أدوات الدراسة، والمنهج شبه التجريبي في تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي لمعرفة فاعلية المتغير المستقل، وأثبتت الدراسة فاعلية استخدام منصة المودل (Moodle) في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجانبيه المعرفي والأدائي، وكان من أهم توصيات الدراسة ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس بجميع كليات جامعة ظفار ورفع مستوى اهتمامهم حول توظيف استخدام نظام المودل، وتصميم الاختبارات الإلكترونية وتطبيقها على طلبة الجامعة في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا.

With the premise that effective use of online instructional practices is of vital importance in classrooms, the current study aimed to examine the effects of using Moodle applications to develop instructors’ skills in designing electronic tests at Dhofar University. The sample of this study consisted of (25) instructors participated in the experimental group. The researchers implemented a quasi-experimental design with one group pre- and post-test; in addition, an observation card was implemented to measure the target skills related to test design. The research instruments were subjected to validity and reliability measures to ensure valid and reliable data and results. The study results showed that those instructors who participated in the experimental group were improved in designing electronic test using the Moodle platform. The main recommendation in this study is the importance to train instructors in all colleges of Dhofar University and rising their level of interest in using the Moodle system, designing, and implementing electronic tests and their applications to the university students at the undergraduate and graduate programs.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.