ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الأفلام التربوية القصير...>الوصف

فاعلية الأفلام التربوية القصيرة في خفض التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Short Educational Films in Reducing Cyber Bullying among High School Students
المصدر: مجلة بحوث العلاقات العامة الشرق الأوسط
الناشر: الجمعية المصرية للعلاقات العامة
المؤلف الرئيسي: حسين، إيمان عاشور سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 107 - 151
ISSN: 2314-8721
رقم MD: 1065781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام التربوي | الأفلام التربوية القصيرة | التنمر الإلكتروني | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفلام التربوية | التنمر الإلكتروني | طلاب المرحلة الثانوية | Educational Films | Cyber Electronic Bullying | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية قياس فاعلية الأفلام التربوية القصيرة في خفض التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية، والتعرف على العلاقة بين إدمان الإنترنت ومستوى التنمر الإلكتروني، وتندرج هذه الدراسة ضمن إطار البحوث التجريبية، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتمثلت في عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بلغت (60) طالب وطالبة، واعتمدت الباحثة في تحقيق أهداف الدراسة وجمع البيانات على مقياس إدمان الإنترنت ومقياس خفض التنمر الإلكتروني، واختبار موقفي لقياس الجانب المعرفي الخاص بمفهوم وأشكال التنمر الإلكتروني ومجموعة من الأفلام التربوية القصيرة بلغ عددهم (5)، وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج أهمها: • جميع فقرات مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية جاءت بدرجة متوسطة حيث جاء المتوسط الحسابي لها (1.86). • أن جميع فقرات مقياس إدمان الإنترنت جاءت بدرجة متوسطة حيث جاء المتوسط الحسابي لها (1.94). • وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار الموقفي لمفهوم وأشكال التنمر لصالح التطبيق البعدي. • فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مستوى الاختبار الموقفي لمفهوم وأشكال التنمر الإلكتروني لصالح الذكور. • وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيقين القبلي والبعدي لمستوى التنمر الإلكتروني ويرجع هذا التغير إلى الأفلام التربوية القصيرة. • فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مستوى التنمر الإلكتروني لصالح الذكور. • وجود علاقة ارتباطية موجبة بين إدمان الإنترنت ومستوى التنمر الإلكتروني. • عدم وجود علاقة ارتباطية بين إدمان الإنترنت واستراتيجية خفض التنمر الإلكتروني.

The present study aimed to measure the impact of the use of short educational films in reduction of cyber bullying in secondary school students, and to identify the relationship between Internet addiction and the level of electronic bullying (cyber bullying), and this study falls within the framework of experimental research. The study used a semi-experimental method, and it was a sample of students and secondary school students, it reached (60) male and female students. The researcher reached a number of results, the most important of which are: • All paragraphs of the level of cyber bullying among secondary school students came to a medium degree where the mean was (1.86). • All paragraphs of secondary school students' use of internet addiction came in a medium degree with a mean of 1.94. • There are statistically significant differences between the mean scores of secondary school students in the pre- and post-application of the attitude test of the concept and forms of bullying. • Statistically significant differences between the average scores of male and female secondary school students in the level of attitude test for the concept and forms of cyber bullying in favor of males • There are statistically significant differences between the mean scores of secondary school students in the pre and post applications of the level of electronic bullying. This change is due to short educational films. • Statistically significant differences between the average scores of male and female secondary school students in the level of cyber bullying in favor of males • There is a positive correlation between Internet addiction and the level of cyber bullying. • There is no correlation between Internet addiction and the strategy of reducing cyber bullying.
ISSN: 2314-8721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.