ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبى قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبى قائم على استخدام استراتيجية التعلم التعاونى لإكساب المهارات التدريسية للطلبة المعلمين تخصص التربية البدنية والرياضية بكلية التربية الأساسية بالكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكندري، خالد عبدالرحيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kandari, Khaled Abdulrahem
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 93 - 144
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبى | المهارات التدريسية | استراتيجية التعلم التعاونى | معلم التربية البدنية والرياضية | كلية التربية الأساسية بالكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات التدريسية | استراتيجية التعلم التعاونى | Teaching Skills | Cooperative Learning Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استخدام استراتيجية التعلم التعاوني، لإكساب الطلبة المعلمين تخصص التربية البدنية والرياضية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت لمهارات التدريس، وقياس حجم أثر ذلك. وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، واستخدمت بطاقة الملاحظة لرصد مستويات هذه المهارات لدى مجموعة البحث التي تكونت من (30) طالبا من مجموعة الطلاب الذكور الذين يدرسون مقرر حلقة بحث الخاص بالتربية العملية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020. وكشفت النتائج أن البرنامج التدريبي القائم على استخدام استراتيجية التعلم التعاوني حقق مستوى مرتفع من الفاعلية في إكساب الطلبة المعلمين تخصص التربية البدنية والرياضية مهارات التدريس الخاصة بتخطيط الدرس، وتنفيذه، وتقويمه، بلغ (٩٥ %)، وبحجم أثر كبير درجته (٨,٧١٨)، وهو أعلى من المستوى المحدد لحجم الأثر ذو المستوى الأكبر.

The study aimed to identify the effectiveness of a proposed training program based on the use of cooperative learning strategy, to provide students with specialization in physical and sports education at the College of Basic Education in the State of Kuwait for teaching skills, and to measure the size of the impact of that. The semi-experimental curriculum was used, and the observation card was used to monitor the levels of these skills in the research group, which consisted of (30) male students from the group of students who are studying the course of practical education in the first semester of the academic year 2019/2020. The results revealed that the training program based on the use of cooperative learning strategy achieved a high level of effectiveness in providing students with physical and mathematical education specialization teaching skills for lesson planning, implementation and evaluation, reached (95%) and with a large impact size of (8.718), which is higher From the specified level to the largest level of impact.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.