ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التدريس المصغر باستخدام الفيديو بالهاتف المحمول في تنمية المهارات التدريسية لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Microteaching-Based Training Program Using Mobile Phone Video in Developing the Teaching Skills of Student Teachers at the Faculty of Basic Education in the State of Kuwait
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكندري، خالد عبدالرحيم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kandari, Khaled Abdulrahem
مؤلفين آخرين: القطان، هاني علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 19 - 66
DOI: 10.21608/JEHS.2020.119220
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1111576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | التدريس المصغر | المهارات التدريسية | طلبة الجامعات | كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس المصغر | المهارات التدريسية | Microteaching | Teaching Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على استراتيجية التدريس المصغر باستخدام تطبيق الفيديو على الهاتف المحمول في إكساب مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وقد قام الباحثان بإعداد بطاقة ملاحظة استخدمت للقياس القبلي للمهارات التدريسية لدى مجموعة البحث التي تكونت من (30) طالباً من طلاب كلية التربية الأساسية، وكذلك استخدمت للقياس البعدي بعد تعرض هذه المجموعة للبرنامج التدريبي المقترح من قبل الباحثين. وقد كشفت النتائج عن أن البرنامج التدريبي القائم على استخدام استراتيجية التدريس المصغر حقق مستوى مرتفع من الفاعلية في إكساب الطلاب المعلمين مهارات التدريس الخاصة بالتهيئة للدرس وشرح الدرس وطرح الأسئلة وتوجيهها وغلق الدرس بلغ (95.7%). كما كشفت النتائج عن أن للبرنامج أثر كبير في إكساب الطلاب المعلمين هذه المهارات؛ حيث بلغ حجم الأثر (9.44) وهو أكبر من الحد الأعلى الفاصل لحجم الأثر ذو المستوى الكبير حسب تصنيف مستويات حجم الأثر.

The study aimed to determine the effectiveness of a proposed training program based on the use of microteaching strategy through mobile phone video application for providing teaching skills to student teachers at the Faculty of Basic Education in the State of Kuwait. The two researchers prepared a notecard, which was used for the prior assessment of the teaching skills of the research group, which consisted of 30 students from the Faculty of Basic Education. It was also used for the post assessment of those skills after the group was exposed to the training program proposed by the researchers. Findings revealed that the training program, based on the use of micro-teaching strategy, achieved a high level of effectiveness – reaching 95.7% - with respect to providing student teachers with the teaching skills required for preparing and explaining the lesson, asking and directing questions, and closing the lesson. They also revealed that the program had a major effect on providing student teachers with these skills, where the effect size reached (9.44), which is greater than the maximum borderline of the "large" effect size based on the classification of effect size levels.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.