ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مواقع التواصل الاجتماع...>الوصف

استخدام مواقع التواصل الاجتماعى وعلاقته بالذكاء الانفعالى لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Using Social Media Websites and Its Relationship to Emotional Intelligence among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنور، قطب عبده خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hanour, Kotb Abdo Khalil
مؤلفين آخرين: مصطفى، مجدى سمير حسين (م. مشارك) , حسن، عزة عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 311 - 334
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعى | الذكاء الانفعالى | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مواقع التواصل الاجتماعى | الذكاء الانفعالى | Using Social Media Websites | Emotional Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وعلاقته بالذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية، والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب على مقياس استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، ومقياس الذكاء الانفعالي، تكونت عينة الدراسة من (٣٠٠) طالب وطالبة، تراوحت أعمارهم من (١٤ - ١٨)، وانحراف معياري (١,٢٨) من طلاب المرحلة الثانوية، وتم استخدام المنهج الوصفي (المقارن والارتباطي)، وطبق عليهم مقياس استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، ومقياس الذكاء الانفعالي، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1. يوجد ارتباط سالب دال إحصائيا بين درجات طلبة المرحلة الثانوية على مقياس استخدام مواقع التواصل الاجتماعي والذكاء الانفعالي. 2. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المرحلة الثانوية من الجنسين (الذكور-الإناث) في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في اتجاه الذكور. 3. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المرحلة الثانوية من الجنسين (الذكور -الإناث) في الذكاء الانفعالي.

The study aimed at: revealing using social media websites and its relationship to emotional intelligence among secondary stage students, and to existence of statistically a specialist differences between the average of niversity students on the scale of using social media websites, and the scale of emotional intelligence, The study sample was consisted of (300) students, aged between (14-18) years, With standard aviation (1.28) from secondary stage students. The descriptive curriculum (comparative and relatative) was used, and the scale of using social media websites ,and the scale of emotional intelligence, were applied to them, and the study resulted in the following results: 1- There is a statistically negative-Dale correlation between secondary stage students' grades on using social media websites scale and emotional intelligence. 2- There are a statistically significant differences between the average grade of secondary stage students of both sexes (male-female) toward male in using social media websites. 3- There are no statistically significant differences between the average grade of secondary stage students of both sexes (male-female) in the emotional intelligence.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.