| LEADER |
03746nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1804801 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a النشوان، أحمد بن محمد بن محمد
|g Al-Nashwaan, Ahmed ben Muhammad Mohammed
|e مؤلف
|9 175507
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة لكفايات تصميم الأنشطة الإلكترونية وتنفيذها
|
| 246 |
|
|
|a Possession Level of Arabic Language Teachers at the Intermediate Stage of Designing and Implementing Competencies of Electronic Activities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طيبة - كلية التربية
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 355
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على درجة امتلاك معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض لكفايات تصميم الأنشطة الإلكترونية وتنفيذها. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة شملت (50) معلما من معلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة. وقد أسفرت النتائج عن ضعف امتلاك معلمي اللغة العربية لكفايات تصميم الأنشطة الإلكترونية وتنفيذها، ومن ثم فهم في حاجة إلى تدريب على دمج التكنولوجيا في التدريس في شتى فروع مواد اللغة العريية، وبخاصة الأنشطة التعليمية الإلكترونية. من هنا، يوصي الباحث بإعادة تصميم مقرر اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وتطويره بحيث يتضمن أنشطة إلكترونية متنوعة تتناسب مع جميع أنماط التعلم داخل الفصل الدراسي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to find out the possesion level of Arabic language teachers at the intermediate stage in the schools of Riyadh of designing and implementing competencies of electronic activities. The researcher used the descriptive survey approach through a questionnaire which included (50) Arabic language teachers in the intermediate stage. The results of the study indicated that there is a weakness in possesion of Arabic language teachers of designing and implementing competencies of electronic activities. Therefore, they need to be trained to integrate technology in their teaching at all different branches of Arabic language courses, especially electronic educational activities. Further, the researcher recommends redesigning and redeveloping Arabic language books in the intermediate stage, so that they include a variety of electronic activities that suit all learning styles in the classroom.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a معلمي اللغة العربية
|a الكفايات التدريسية
|a الأنشطة الإلكترونية
|a التعليم المتوسط
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة الإلكترونية
|a تصميم الأنشطة
|a تنفيذ الأنشطة
|a الكفايات
|a معلمو اللغة العربية
|a المرحلة المتوسطة
|b Electronic Activities
|b Activity Design
|b Activity Implementation
|b Competencies
|b Arabic Language Teachers
|b Intermediate Stage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Taibah University Journal of Educational Sciences
|l 002
|m س14, ع2
|o 1001
|s مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
|v 014
|x 1658-3663
|
| 856 |
|
|
|u 1001-014-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1066484
|d 1066484
|
