ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية تحليل بنية ا...>الوصف

فاعلية استراتيجية تحليل بنية النص اللغوى فى تنمية مهارات الفهم النحوى لدى طلاب الصف الأول الثانوى

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Language Structure Analysis Strategy in Developing Grammatical Understanding Skills for First-Graders
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 743 - 776
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية تحليل بنية النص اللغوى | تدريس النحو العربى | الفهم النحوى | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية تحليل بنية النص اللغوى | مهارات الفهم النحوى | Language Text Structure Analysis Strategy | Grammatical Understanding Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات الفهم النحوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي، وقياس فاعليتها. وقد تم تطبيق البحث على عينة قوامها ثمانون طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، تم تقسيمها إلى نصفين: تجريبية وضابطة، حيث تعلمت المجموعة الضابطة مهارات الفهم النحوي بالطريقة السائدة؛ بينما تعلمت المجموعة التجريبية مهارات الفهم النحوي باستخدام استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي لمدة فصل دراسي كامل؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: قوة تأثير استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي وفعاليتها في تنمية مهارات الفهم النحوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتفوق تلك الاستراتيجية على الطريقة المعتادة في تنمية هذه المهارات لدى هؤلاء الطلاب.

The aim of the research is to develop the grammatical understanding skills of first-grade secondary students using the language text structure analysis strategy and measure its effectiveness. The research was applied to a sample of 80 first-graders, divided into two halves: experimental and controlled, where the control group learned grammar skills in the prevailing way; while the experimental group learned grammar skills using a structured analysis strategy. The results of the research have resulted in: the strength and effectiveness of the language text structure analysis strategy and its effectiveness in developing grammar skills in first-grade secondary students, which is superior to the usual way of developing these skills among these students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.