ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أسباب ضعف التحصيل الدراسى لطلا...>الوصف

أسباب ضعف التحصيل الدراسى لطلاب المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر قادة ومشرفى التعليم بمدينة ينبع

العنوان بلغة أخرى: Reasons for Poor Academic Achievement for Primary School Students from The Viewpoint of Education Leaders and Supervisors In Yanbu
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحبيشى، عبدالواحد بن رجاء الله بن عطيوى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 55 - 84
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسى | التحصيل الدراسى المنخفض | طلبة المرحلة الإبتدائية | ينبع
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسباب | ضعف | التحصيل الدراسى | طلاب المرحلة الإبتدائية | وجهة نظر قادة ومشرفى التعليم | مدينة ينبع | Causes | Weakness | Academic Achievement | Elementary Students | A View Of Education Leaders And Supervisors | Yanbu City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

272

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن الأسباب التي تؤدي لضعف التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية بتعليم ينبع، و أستخدم في هذا البحث المنهج الوصفي لوصف الظاهرة وتحليلها، و أشتمل مجتمع البحث على قادة ومشرفي التعليم العام بمدينة ينبع) حيث استخدمت العينة العشوائية، التي تكونت من (150) قائد ومشرف تربوي بنسبة مئوية 37% من مجتمع البحث، واستخدم الباحث أداة الاستبانة في جمع المعلومات. توصل البحث إلى النتائج التالية: توصل الباحث إلى (29) سببا لتدني المستوى الدراسي لطلاب التعليم العام من وجهة نظر قادة ومشرفي المرحلة الابتدائية بمدينة ينبع. موزعة على أربعة محاور: أولا: أسباب ضعف التحصيل الدراسي للطلاب المتعلقة بالمعلم بمدينة ينبع قد جاء بدرجة متوسطة (2.16) وبهذا حاز هذا المحور على المرتبة الثالثة في درجة تأثيره على المستوى التحصيلي للطلاب. ثانيا: أسباب ضعف التحصيل الدراسي للطلاب المتعلقة بالطالب بمدينة ينبع قد جاء بدرجة متوسطة (2.33) ولقد نال هذا المحور المرتبة الثانية في درجة تأثيره على مستوى الطالب التحصيلي. ثالثا: أسباب ضعف التحصيل الدراسي للطلاب المتعلقة بالمنهج والوسائل بمدينة ينبع قد جاء بدرجة متوسطة (1.95) وبهذا يكون هذا المحور أقل المحاور في درجة التأثير على مستوى الطالب. رابعا: أسباب ضعف التحصيل الدراسي للطلاب المتعلقة بالبيئات والمؤسسات وآلية التقويم بمدينة ينبع قد جاء بدرجة متوسطة (2.35)، وبهذا نجد أن هذا المحور كان السبب الأشد تأثيرا على المستوى التحصيلي للطلاب حيث أحتل المرتبة الأولى.

This study aimed to discover the reasons that lead to poor academic achievement for primary school students in Yanbu education, and this descriptive approach was used in this research to describe the phenomenon and analyze it. The research community included leaders and supervisors of general education in Yanbu, where The random sample, which consisted of (150) educational leaders and supervisors, was used at a percentage of 37% of the research community. The researcher used the questionnaire tool to collect information. The research reached the following results: The researcher reached (29) reasons for the low level of education for general education students, from the point of view of primary school leaders and supervisors in Yanbu. Divided into four axes: First: The reasons for the poor academic achievement of the students, which are related to the teacher in Yanbu, came at an average degree (2.16), and thus this axis won the third rank in the degree of its impact on the achievement level of the students. Second: The reasons for the poor academic achievement of the students, related to the student in Yanbu, came at an average degree (2.33), and this axis was ranked second in the degree of its impact on the level of the achievement student. Third: The reasons for the poor academic achievement of students, related to the curriculum and methods, in the city of Yanbu, came with an average degree (1.95), and thus this axis, the least axis in the degree of impact, at the level of the student. Fourth: The reasons for the poor academic achievement of students, related to the environments and institutions and the evaluation mechanism, in the city of Yanbu, came with an average degree (2.35), and thus we find that this axis was the most influential cause, at the achievement level of the students, where it ranked first.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.