ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة للفروق في بعض جوانب التفكير الإيجابي عند مجموعتين مصرية و إيطالية

المصدر: مجلة دراسات عربية
الناشر: رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
المؤلف الرئيسي: عبدالمريد، عبدالمريد قاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 733 - 777
ISSN: 1687-9872
رقم MD: 106723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

395

حفظ في:
LEADER 05158nam a22002057a 4500
001 0462139
044 |b مصر 
100 |9 268443  |a عبدالمريد، عبدالمريد قاسم  |e مؤلف 
245 |a دراسة للفروق في بعض جوانب التفكير الإيجابي عند مجموعتين مصرية و إيطالية 
260 |b رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية  |c 2010  |g أكتوبر 
300 |a 733 - 777 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a ‏هدفت الدراسة الحالية الكشف عن وجود فروق في جوانب التفكير الإيجابي في الشخصية بين مجموعتين من المفحوصين كعينة ممثلة عن المجتمع المصري والمجتمع الإيطالي واعتمدت الدراسة على عينة قوامها (293) من المصريين والإيطاليين، منهم (151) مفحوصا من المجتمع المصري بينهم طلاب جامعيين عددهم (89) وموظفين عددهم (62) بواقع (76 ذكراً – 75 أنثي) من الفئة العمرية من (17- 50) سنة بمتوسط عمري قدره (28.5) سنة وانحراف معياري لهذا السن قدره (13.3) سنة وأما الإيطاليين في فعددهم (142) مفحوصا بينهم طلاب جامعين عددهم (133) وموظفين عددهم (9) بواقع (60ذكرا، 28 أنثي)، من الفئة العمرية (18- 45) بمتوسط عمري قدره (24.2) سنة وانحراف معياري لهذا السن (6.6) سنة طبق أفراد العينتين المقياس العربي للتفكير الإيجابي (عبد الستار إبراهيم 2008) بصورتيه الإيطالية والمصرية واستمارة البيانات الأولية من إعداد الباحث . أشارت نتائج الدراسة إلى وجود خصائص متشابها بين المجموعتين في أغلبية جوانب التفكير الإيجابي وهي (الضبط الانفعالي وتقبل الإيجابي مع الاختلاف مع الآخرين وتقبل المسئولية الشخصية والمسامحة والأريحية والذكاء الاجتماعي - تقبل الذات غير المشروط وحب التعلم) بينما كانت هناك فروق دالة بين المجموعة المصرية والإيطالية في الرضا والتفاؤل حيث ارتفعت معدلات الفروق لصالح الإيطاليين على مقياس التفاؤل بينما ارتفعت معدلات الفروق لصاح المجموعة المصرية على مقياس الرضا وأشارت الدراسة أيضاً إلى تميز الذكور المصريين عن الذكور الإيطاليين بحب التعلم وعكس هذه النتيجة هو تمييز الإناث الإيطاليات عن الإناث المصريات بحب التعلم والمعرفة بالصحة بينما تميزت الإناث المصريات عن الإناث الإيطاليات بالأريحية.   |b The study aims at investigating differences in Positive thoughts in Personality between Egyptians and Italians. The sample was 293 Egyptians (76 males and 75 females M age =28.5+ SD age=13.3) and. Italians (60 males and 82 females M age= 24.2, SD age=6.6). Positive thoughts In Personality scales which is adapted by Abdel Satter-Ibrahim was used on the sample. The results showed Italians to be statistically significant higher in optimism and liberation from the past behavior than the Egyptians. At the same time Egyptians are statistically significant higher in Satisfaction than Italians. The results also show there are no statistical differences between Egyptians and Italians in emotional instability social intelligence and forgiveness. Finally results show there are statistically significant differences between Egyptian females and Italian females in the Love of learning and background of the health information were shown to be higher Italian females. While a statistical difference between Egyptian females and Italian females in self¬ acceptance were shown to Egyptian females. The results also show there are statistical differences between Egyptian males and Italian males in the Love of learning. Background of The health Information were shown to be higher Egyptian males. 
555 |a 759588  |a 740888 
653 |a التفكير الإبداعي  |a التفكير الإيجابي  |a الاختبارات و المقاييس التربوية  |a المصريون  |a الإيطاليون  |a مهارات التفكير  |a الفروق الفردية  |a علم النفس التربوي  |a تنمية التفكير  |a طلاب الجامعات  |a المسئولية الشخصية  |a الانفعالات  |a التفاؤل  |a التعلم  |a الذكاء الاجتماعي  |a الموظفون 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 003  |e Arabic Studies In Psychology  |l 004  |m  مج 9, ع 4  |o 0219  |s مجلة دراسات عربية  |v 009  |x 1687-9872 
856 |u 0219-009-004-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 106723  |d 106723 

عناصر مشابهة