ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصمود النفسي لدى مدرسات المرح...>الوصف

الصمود النفسي لدى مدرسات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Resilience among Teachers at Secondary School
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خليل، جنان إحسان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 27 - 58
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصمود النفسي | علم النفس المهني | الصحة النفسية | معلمو المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الصمود النفسي لدى مدرسات المرحلة الإعدادية كما هدف للتعرف على الفروق في الصمود النفسي وفقاً لمتغير التخصص وتكونت عينة البحث من (400) مدرسة من كلا التخصص العلمي والإنساني وقد قامت الباحثة بإعداد مقياس للصمود النفسي مكون من (50) فقرة وتم إجراء الصدق والثبات وحساب تمييز الفقرات وتم تطبيق المقياس بصيغة النهائية على العينة الأساسية وتوصلت الدراسة إلى أن مدرسات المرحلة الإعدادية يتمتعن بمستوى فوق المتوسط إضافة إلى أن الفرق بين التخصص العلمي والإنساني لم يكن دال إحصائياً.

The goal of this research is to identify the level of psychological resilience among teachers at secondary school and sample consisted (400) teachers applied to them the psychological resilience scale the results showed the following there is a statistically significant of resilience level among teachers and there is no different between humanistic and science teachers.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.