| LEADER |
04279nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1805978 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a ريحان، ثامر حسن
|g Raihan, Thamer Hasan
|q
|e مؤلف
|9 577086
|
| 245 |
|
|
|a مفهوم الذات لدي المتلعثمين والعاديين من طلاب المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a Self-Concept for Stutterers and Normals Students in Intermediate Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2019
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 353 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق بين المتلعثمين والعاديين في مفهوم الذات لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة، بلغ قوامها (112) طالبا وطالبة، وتم تطبيق مقياس مفهوم الذات إعداد عادل عزالدين الأشوال (1984) وتم استخدام المنهج الوصفي المقارن، وللتحقق من فرض الدراسة تم استخدام اختبار T. test لمعرفة الفروق بين المتلعثمين والعاديين في الدارسة وتوصل الباحث إلى النتيجة التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتلعثمين والعاديين في مفهوم الذات لصالح العاديين. وبناء على هذه النتيجة يوصي الباحثان بضرورة توجيه نظر القائمين على تربية المتلعثمين بعدم التعجل في طلب سلامة مخارج الحروف والمقاطع في نطق الطفل، ذلك لأن التعجيل والإصرار على سلامة مخارج الحروف والمقاطع والكلمات من شأنه أن يزيد توتر الطفل نفسيا وجسميا ويجعله يتنبه لعيوب نطقه، الأمر الذي يؤدي إلى زيادة ارتباكه ويعقد الحالة النفسية ويزيد اضطراب الكلام، ويقترح الباحث إجراء دراسة تتناول مفهوم الذات وعلاقته بجودة الحياة لدى عينة من المتلعثمين.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to find out the differences between Stuttering and normals in self-concept in a sample of in middle stage students, was strong (112) students, were the application of Self-Concept / Al-ashoal, self- concept of scale (1984) was used descriptive approach comparative, and check out the imposition of the study test was used T. test to learn the differences between Stuttering and normals in self-concept, and the researcher to the following result:- There are significant differences between Stuttering and normals in self-concept in favor of the ordinary. Based on this result the researcher recommends the need to draw the attention of those in charge of education Stuttering not to rush to seek safety exits letters and syllables in a child’s pronunciation, because accelerating and insist on safety exits letters and syllables and words would increase the child’s tension psychologically and physically and it wakes defects uttered, which lead to increased confusion and complicate the psychological state and increases speech disorder, and suggests researcher conducting a study on the self-concept and its relationship to the quality of life in a sample of Stuttering.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a مفهوم الذات
|a طلبة المدارس
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a مفهوم الذات
|a المتلعثمين
|a العاديين
|a المرحلة المتوسطة
|b Self-Concept
|b Stutterers
|b Normals
|b Intermediate Stage
|
| 700 |
|
|
|9 577087
|a فزع، عماد إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 014
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-014-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1067589
|d 1067589
|
