ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين تكافؤ الفرص التعليمية بم...>الوصف

تحسين تكافؤ الفرص التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية

العنوان بلغة أخرى: Improving Equal Educational Opportunities in the Basic Education Stage in the Arab Republic of Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، السعيد السعيد بدير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sulaiman, El-Said El-Said Bedair
مؤلفين آخرين: المغازي، منى السيد (م. مشارك) , السعودي، رمضان محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 529 - 562
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1067853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تكافؤ الفرص التعليمية | العدالة الاجتماعية | المؤسسات التعليمية | المجتمع المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكافؤ الفرص | تكافؤ الفرص التعليمية | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع تكافؤ الفرص التعليمية في مرحلة التعليم الأساسي بجمهورية مصر العربية، وذلك من خلال رصد ما حققه المجتمع المصري في هذا المجال من خلال بيانات تطور أعداد التلاميذ والمدارس والفصول بمرحلة التعليم الأساسي بحلقتيه (الابتدائي والإعدادي)، (مدن وفري)، (حكومي وخاص)، (بنين وبنات)، والتوصل إلى مجموعة من الإجراءات والأليات لتطبيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ومن أهم نتائج البحث أنه برغم جهود الدولة نحو تطبيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم إلا أنه هناك الكثير من الصعوبات في تحقيقها في مرحلة التعليم الأساسي، وتوصل البحث إلى رصد بعض التحديات التي تحول دون تحقيق ذلك، منها التحديات العنصرية التحديات الاجتماعية وتحديات ترتبط بالجنس وتحديات تعود إلى الانتماءات الأيديولوجية أو الحزبية، كذلك وضع مجموعة من الأليات لتطبيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بمرحلة التعليم الأساسي الذي يعتبر هو المرحلة الدراسية التي يتجسد فيها المعني الحقيقي لتكافؤ الفرص.

The current research aims to identify the reality of equal educational opportunities in the basic education stage in the Arab Republic of Egypt, by monitoring what the Egyptian society has achieved in this field through data on the development of numbers of students, schools and classes in the basic education stage in its two stages (primary and middle), (cities and free), (Governmental and private), (boys and girls), and reached a set of procedures and mechanisms to apply the principle of equal educational opportunities in the stage of basic education, and the researcher used the descriptive approach, and one of the most important results of the research is that despite the state’s efforts towards applying the principle of equal opportunities in education, there are many Among the difficulties in achieving them in the stage of basic education, the research reached to monitor some of the challenges that prevent this from being achieved, including racial challenges, social challenges and challenges related to sex and challenges related to ideological or partisan affiliations, as well as setting a set of mechanisms to apply the principle of equal educational opportunities in the stage of basic education What is considered to be the stage in which the true meaning of equal opportunity is embodied.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.