| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على ملامح مشكلة الفقر وتأثيرها على الأطفال في مصر وتحديد مفهومه وطرق قياسه وأنواعه. وسعى إلى الوقوف على أسباب وعوامل تفشي ظاهرة الفقر التي تؤثر في التمكين الاجتماعي للتلاميذ الفقراء مع تناول مفهوم التمكين الاجتماعي. وساهم في الكشف عن تحديات تحقيق التمكين الاجتماعي للتلاميذ الفقراء في مرحلة التعليم الأساسي. واهتم بالوصول إلى متطلبات تحقيق التمكن الاجتماعي للتلاميذ الفقراء بمرحلة التعليم الأساسي. وأستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من مجموعة من مديري المدارس ومديري إدارات التربية والتعليم ومستشارين وموجهين. وتمثلت أداة البحث في استبانة لاستطلاع الآراء. وجاءت النتائج مشيرة إلى موافقة معظم أفراد العينة على أن المتطلبات التي تقع على عاتق وزارة التربية والتعليم وعاتق المديرين والمعلمين وأولياء الأمور تؤدي إلى تحقيق التمكين الاجتماعي للتلاميذ الفقراء بمرحلة التعليم الأساسي. وأوصى البحث بضرورة التزام الحكومة بتعزيز حقوق الإنسان في التعليم وخاصة مرحلة التعليم الأساسي. وأكد على أهمية زيادة إنشاء المدارس الحكومية للتعليم الأساسي بالمناطق السكانية المزدحمة والنائية والمهمشة بالتعاون مع رجال الأعمال ومنظمات المجتمع المحلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research objective is to identify the characteristics of the poverty problem and its impact on children in Egypt and to define its concept, methods of measurement and its types. It sought to identify the causes and factors of the widespread phenomenon of poverty that affect the social empowerment of poor pupils, while addressing the concept of social empowerment. Also, it contributed to identify the achieving challenges of social empowerment for poor pupils in basic education. It was interested in reaching the requirements of achieving social empowerment of poor pupils in basic education. The research used the descriptive approach. The research sample consisted of a group of school principals, directors of education departments, consultants and mentors. The research tool was represented in a survey questionnaire. The results indicated that most study members agreed that the requirements is the responsibility of the Ministry of Education and the status of principals, teachers and parents lead to achieve the social empowerment of poor pupils in basic education. The research recommended that the government should be committed to promoting human rights in education, especially the basic education stage. The research stressed the importance of increasing the establishment of public schools for basic education in crowded, remote and marginalized areas in cooperation with businessmen and local community organizations.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
