ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برنامج مقترح لإعداد معلم...>الوصف

تقييم برنامج مقترح لإعداد معلمي ذوى الإعاقة الفكرية بجامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Evaluating A Proposed Program for Preparing Teachers with Intellectual Disabilities in the Qassim University from the Perspectives of Faculty Members
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: العبيد، محمد أحمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، الطيب محمد زكى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 46
DOI: 10.21608/mtkh.2020.267490
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1067873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلم | معلم التربية الخاصة | معلم ذوى الإعاقة الفكرية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | برنامج ماجستير مقترح | معلمي ذوى الإعاقة الفكرية | جامعة القصيم | أعضاء هيئة التدريس | Evaluation | Proposed Master Program | Teachers with Intellectual Disabilities | Qassim University | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقييم برنامج ماجستير مقترح لإعداد معلمي ذوي الإعاقة الفكرية بجامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، وتكونت عينة البحث من (170) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من العاملين في قسم التربية الخاصة بالجامعات السعودية من الذكور والإناث، واستخدم البحث استبانة تقييم برنامج مقترح لإعداد معلمي ذوي الإعاقة الفكرية بمرحلة الماجستير (إعداد الباحثان)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود درجة كبيرة من الرضا حول برنامج الماجستير المقترح لإعداد معلمي ذوي الإعاقة الفكرية وفقا لما أشارت إليه تقييمات أعضاء هيئة التدريس حيث جاءت جميعها مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس في تقييمهم للبرنامج تعزي إلى النوع أو الدرجة العلمية.

The study aimed to evaluate a proposed master’s program for teachers with intellectual disabilities at Qassim University from the perspectives of faculty members in Saudi universities. The study’s sample consisted of (170) male and female faculty members working in the special education departments in the Saudi universities. The researchers developed and used a questionnaire Evaluating a proposed master program for preparing teachers with intellectual disabilities. The results of this study found that the faculty members exhibit a large degree of satisfaction about the proposed master’s program. The results also indicated that there were no statistically significant differences between the mean scores of faculty members in their evaluation of the program due to the gender or the academic major.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.