Feedback

Send us your feedback!









Home > مدي امتلاك طلبة المرحلة الأساس...>Description

مدي امتلاك طلبة المرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي والعشرين في فلسطين

Varying Title: To what Extent the Students of High Basic Stage for 21st Century Skills in Palestine
Source: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
Publisher: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
Main Author: عقل، مجدي سعيد سليمان (مؤلف)
Main Author (English): Aqel, Magdy Said
Other Authors: أبو موسى، إيمان حميد حماد (م. مشارك) , عزام، سهير سليم عبد (م. مشارك)
Volume/Issue: ع3
Peer Refereed: Yes
Country: العراق
Date: 2019
Month: كانون الأول
Pages: 435 - 474
ISSN: 1995-8463
MD No.: 1068146
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): HumanIndex
Subjects:
المهارات الحياتية | طلبة المرحلة الأساسية | فلسطين
Author's keywords:
مهارات القرن الحادي والعشرين | طلبة المرحلة الأساسية العليا | التعليم في فلسطين | Skills of the 21st Century | High Basic Stage Students | Education in Palestine
Online Access:
PDF (Image)     
Cover Image QR Code

Number of downloads

71

Saved in:
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك طلبة المرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي والعشرين في فلسطين، ولتحقيق هدف الدراسة اختار الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة الدراسة بــ (١٢٠) طالبة من طالبات المرحلة الأساسية العليا، وكانت أداة الدراسة هي الاستبانة، وخلصت الدراسة إلى أن نسبة امتلاك طلبة المرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي والعشرين في فلسطين الناتجة من تحليل نتائج الاستبانة هي (٧٨%) وهي نسبة مرتفعة، واتخذ المحور الأول (الإبداع والابتكار) أعلى نسبة وهي (٨٠%)، كما أنه لا توجد فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجة امتلاك الطلبة لمهارات القرن الحادي والعشرين باختلاف متغير الصف الدراسي (سابع-ثامن - تاسع) ومتغير (المعدل الدراسي)، وأوصت الدراسة إلى إعداد ورشات عمل للمعلمين لتوعيتهم بأهمية تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين للطلبة لتأهيلهم لحل مشكلات العصر، كما أوصت إلى توفير جميع الوسائل الحديثة والأنشطة التي تنمي مهارات الطلبة وتفكيرهم وتزيد من قدرتهم على حل المشكلات، وأيضا اهتمام التربويين بمهارات القرن الحادي والعشرين ودمجها داخل المناهج الدراسية.

The aim of the study was to identify the extent to students' basic stage of 21st century skills in Palestine. In order to achieve the objective of the study, the researchers chose the analytical descriptive method. The study sample consisted of (120) female students of the primary stage, and the first axis (creativity and innovation) has the highest percentage (80%), and there are no statistically significant differences at a level of significance (0.05 ≥α) between the degree to which students possess the skills of the twenty-first century according to the variable grade (seventh - eighth - ninth) and variable (the academic rate). The study recommended preparing workshops for teachers to raise awareness of the importance of developing the 21st century skills for students to qualify them to solve the problems of the age. Provide all modern means and activities that develop the students' skills and thinking and increase their ability to solve problems, as well as the interest of educators in the skills of the twenty-first century and integrated into the curriculum.
ISSN: 1995-8463

Similar Items


© 2025 AlMandumah. All Right Reserved.