LEADER |
02494nam a22002057a 4500 |
001 |
1806627 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a بالحاج، عويدات حسين
|q Balhaj, Oweidat Hussein
|e مؤلف
|9 452251
|
245 |
|
|
|a مؤسسات التعليم ودورها في الحفاظ على الخوية الليبية
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2020
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 69 - 81
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مؤسسات التعليم ودورها في الحفاظ على الهوية الليبية. وتمثلت أداة البحث في استمارة الاستبيان تم تطبيقها على عينة مكونة من (118) فرد في مدينة بني وليد. وانقسم المقال إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى تعريف الهوية. وتحدثت الثانية عن الهوية وخصائص المجتمع. وكشفت الثالثة عن إشكالية الهوية في الثقافة العربية. وأبرزت الرابعة دور القيم القائدة في تجسيد الهوية. وبينت الخامسة أهمية مكونات المنهج التعليمي في تنمية الهوية. واستعرضت السادسة الأساليب والطرق التعليمية للهوية. واختتم البحث بالتأكيد على أن المقررات الدراسية لا تقوى وحدها على الوفاء بالأهداف الكبرى في تعليم التربية الوطنية، فالمقررات جزء من منظومة عمليتي التعليم والتعلم، فإلى جانب ذلك يوجد المنهج الرسمي وهو المقرر من قبل الدولة الرسمية، والمنهج الواقعي ويعني التطبيق العملي للمنهج المدرسي، والذي يختلف تطبيقه من بيئة مدرسية إلى أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الهوية الثقافية
|a الثقافة العربية
|a المناهج التعليمية
|a ليبيا
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 017
|m ع17
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
856 |
|
|
|u 1568-000-017-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1068183
|d 1068183
|