ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية مثلث الاستماع ف...>الوصف

أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في الأدب والنصوص

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Listening Triangle Strategy on the Achievement of in Literature and Texts Fifth-Grade Female Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الزهيرى، هدى عبدالكريم محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohsen, Hoda Abdul Karim
مؤلفين آخرين: الشجيري، ياسر خلف رشيد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: آذار
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1068297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | استراتيجية مثلث الاستماع | التحصيل الدراسي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مثلث الاستماع | التحصيل | الأدب والنصوص | Listening Triangle | Achievement | Literature and Texts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على (أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في الأدب والنصوص)، تكونت عينة البحث من (62) طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي الأحيائي في مدرسة ثانوية الرجاء للبنات في مدينة الرمادي/ مركز محافظة الأنبار للعام الدراسي 2018-2019م، وزعن بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة بواقع (31) طالبة في كل مجموعة، ثم كافأت الباحثة بين المجموعتين إحصائياً في متغيرات (العُمر الزمني، واختبار الذكاء، واختبار القدرة اللغوية، واختبار معلومات سابقة)، وقد أعدت اختبارًا للتحصيل تألف من (40) فقرة موضوعية من نوع اختيار من متعدد ذي الأربعة بدائل، وقد تحققت من صدقه وثباته، وبعد تطبيق الاختبار على طالبات مجموعتي البحث أظهرت النتائج: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي تم تدريسهن باستراتيجية مثلث الاستماع ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

The aim of the research was to identify (the effect of the triangle strategy in listening to the achievement of the fifth grade students in literature and texts),The study sample consisted of (62) female students of the fifth grade of biological sciences in the secondary school of Raja for girls in Ramadi / Anbar province for the academic year 2018-2019, and was equally divided into two groups: experimental and female (31) students in each group. The researcher studied the two groups in statistical variables (age, intelligence test, language ability test, and previous information test). A collection test consisted of (40) objective subjects of a multiple choice type with four alternatives. The test on the students of the two research groups showed the results: There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group students who studied the listening triangle strategy and the average scores of the students of the control group who studied the usual method in the achievement test for the benefit of the students of the experimental group.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.