ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة الموجه التربوي لدو...>الوصف

درجة ممارسة الموجه التربوي لدوره في تحسين النمو المهني لمربيات رياض الأطفال من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which the Educational Supervisor Practices his Role in Improving the Professional Growth of Kindergarten Educators from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سلامة، رهف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع47
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 73 - 105
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1281664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | التوجيه التربوي | التنمية المهنية | معلمات رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموجه التربوي | النمو المهني | دور الموجه التربوي | Educational Supervisor | Professional Growth | The Role of the Educational Supervisor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة الموجه التربوي لدوره في تحسين النمو المهني لمربيات رياض الأطفال في مدينة حمص من وجهة نظرهن، والكشف عما إذا كان هناك فروق بين استجابتهن تبعا لعدة متغيرات، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق استبانة مكونة من (38) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (التخطيط، التنفيذ، التقويم، تنظيم بيئة غرفة النشاط) على عينة مكونة من (74) مربية من رياض الأطفال الخاصة والحكومية. وقد أسفر البحث عن النتائج الآتية: - إن درجة ممارسة الموجه التربوي لدوره في تحسين النمو المهني لمربيات رياض الأطفال من وجهة نظرهن، جاءت بدرجة متوسطة بالنسبة للاستبانة ككل وكذلك بالنسبة لكل مجال من مجالاتها. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على فقرات الاستبانة بالنسبة لمتغير المؤهل العلمي لصالح المربيات اللواتي يحملن شهادة معهد. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على فقرات الاستبانة بالنسبة لكل من متغير (سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، تابعية الروضة).

The aim of the research is to know the degree to which the educational counselor practice his role in improving the professional growth of kindergarten educators in the city of Homs from their point of view, and to reveal whether there are differences between their response according to several variables. And to achieve the goal of the research, the descriptive approach Was used, and a questionnaire consisting of (38) items distributed over four areas: (planning, implementation, evaluation, organizing the activity room environment) on a sample of (74) educators from private and government kindergartens. The search yielded the following results: - The degree of the educational counselor's practice of his role in improving the professional growth of kindergarten educators from their point of view came to a medium degree for the questionnaire as a whole as well as for each of its fields. - There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the research sample members on the questionnaire items with respect to the educational qualification variable in favor of nannies who hold an institute certificate. - There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average scores of the research sample members on the questionnaire items for each variable (years of experience, training courses, kindergarten affiliation).
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.