ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقدير مدى فاعلية البرامج التدر...>الوصف

تقدير مدى فاعلية البرامج التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مدارس محافظات إقليم الجنوب في المملكة الأردنية الهاشمية من وجهة نظر المعلمات أنفسهن

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: المواضية، رضا سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almwadiah, Reda Salamh
مؤلفين آخرين: الصرايرة، عدنان حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 349 - 400
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 127884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المهارات التدريسية | الأردن | رياض الأطفال | معلمات رياض الأطفال | برامج التدريب | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | تنمية المهارات | تقييم الأداء | التقييم التربوي | الاحتياجات التدريبية | الكفايات التربوية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية البرامج التدريبية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في مدارس محافظات إقليم الجنوب. ولتحقيق أهداف الدراسة، تمتم استخدم استبانة مطورة لغرض جمع البيانات من أفراد مجتمع الدراسة والبالغ تعداده (119) معلمة، وقد تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS لتحليل بيانات الاستبانة اعتمادا على أساليب إحصائية وتحليلية للإجابة عن أسئلة الدراسة، وقد توصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن مستوى تقدير معلمات رياض الأطفال لمدى فاعلية البرامج التدريبية جاءت بدرجة مرتفعة. وأن مستوى تقديرهن لأبعاد تنفيذ وتصميم البرامج التدريبية جاءت أيضا بدرجة مرتفعة. 2- هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد تنفيذ وتصميم البرامج التدريبية وفاعلية البرنامج التدريبي لدى معلمات رياض الأطفال في مدارس محافظات إقليم الجنوب. 3- هنالك فروق ذات دلالة إحصائية للخبرة وللمؤهل العلمي في مستوى فاعلية البرامج التدريبية.

The aim of this study was to identify the extent to which the effectiveness of the training programs provided for kindergarten teachers in the southern region of jordan from teachers perspectives. To achieve the aim of the study, self administrated questionnaire was used to collect the data. It was designed and distributed to a sample of (119) subjects. The statistical package of social science (Spss) was used to analyze the data of the questionnaire, using descriptive and analytical statistic techniques. The findings of the study are as follows: 1. A high degree perceptions of kindergarten teachers toward the effectiveness of training programs. And the perceptions toward the the dimensions of the design and implementation of training programs were also high. 2. There is a statistically significant relationship between the dimensions of the design and implementation of training programs on effectiveness of the training program to kindergarten teachers in the provinces of the southern region. 3. There are significant statistical differences of experience and qualified scientific in the level of effectiveness of training programs.
ISSN: 1021-6804
البحث عن مساعدة: 810242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.