ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحرية الأكاديمية لدى أعضاء ال...>الوصف

الحرية الأكاديمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة دهوك وعلاقته ببعض المتغيرات من وجهة نظرهم: دراسة تحليلية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Academic Freedom of Faculty Members at Duhok University and its Relation to some Variables from their Point of View: Comparative Analysis
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: صديق، سيار تمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 313 - 350
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1068313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحرية الأكاديمية | الإدارة التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة درجة ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دهوك، اعتمد الباحث في تنفيذ بحثه على المنهج الوصفي التحليلي المقارن، واختار عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس في جامعة دهوك إذ بلغت (300) تدريسي وتدريسية من الكليات (الهندسة، والعلوم، والزراعة، والتربية الأساسية، والعلوم الإنسانية، واللغات) بواقع (156) تدريسي وتدريسية من الكليات العلمية و(144) تدريسي وتدريسية من الكليات الإنسانية، ولتحقيق أهدافه أعتمد الباحث أداة الأسطل (2013) كونها تناسب أهداف البحث الحالي الخاص بالحرية الأكاديمية، حيث تكونت في صورتها النهائية من (45) فقرة، وزعت على أربعة مجالات هي: (اتخاذ القرار، وحرية التعبير، والبحث العلمي، التدريس)، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام معامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي (t-test) لعينة واحدة ولعينتين.

The aim of the current research is to know the degree of practicing academic freedom among the faculty members of Duhok University. The researcher adopted the research on the comparative descriptive analytical method. He chose a random sample of faculty members at the University of Duhok, with 300 lecturers, from the faculties of (Engineering, science, agriculture, basic education, humanities and languages), (156) lecturers of scientific colleges and (144) lecturers of humanities colleges. To achieve the objectives, the researcher adopted the tool Al Astal (2013) as it fits the current research objectives of academic freedom, it is formed of (45 decision), distributed to four areas: decision making, freedom of expression, scientific research, and teaching. The data were collected and analyzed using the Pearson correlation coefficient, t-test of one sample and two samples.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.