ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على نمو...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج ونج ورولسون في تنمية التحصيل العلمي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر علمي بمدينة عمان

المصدر: مجلة الراسخون
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، أمل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 230 - 252
ISSN: 2462-2508
رقم MD: 1068558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | نموذج ونج ورولسون | البرامج التعليمية | مدينة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | التحصيل الدراسي | نموذج ونج ورولسون | Educational Program | Academic Achievement | Wong and Rollson Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج ونج ورولسون في تنمية التحصيل الدراسي في مادة الرياضيّات لدى طالبات الصف الحادي عشر علمي بمدينة عمان. فقد قامت الباحثة بدراسة أثر عامل) متغير (تجريبي أو أكثر على عامل متغير تابع أو أكثر. لذا استخدم في هذه الدراسة إحدى تصميمات المنهج شبه التجريبي وعلى نحو أكثر تحديدا التصميم المعروف بتصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. تكوّنت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر علمي بمدينة عمان في الفصل الثاني للعام الدّراسيّ 2018/2019. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى الأثر الإيجابي لتدريس مادة الرياضيّات باستخدام برنامج تعليمي على تنمية التحصيل في مادة الرياضيّات حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة ((α=0.05بين الأداء القبلي والأداء البعدي في متغير الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة إدراج دليل البرنامج التعليمي وما تتضمنه من أنشطة تَعْلِيمِيّة ضمن مقرر طرق التدريس الخاصة بإعداد معلمات الرياضيّات في كليات التربية. وأهمية تثقيف المعلمات حول أهميّة الاستراتيجيات التَعْلِيمِيّة القائمة على البرنامج وفوائدها للعملية التَعْلِيمِيّة. وإعادة النظر في المناهج المدرسية وفي البيئة المدرسية وإعادة بنائها وتشكيلها بما يتناسب مع احتياجات الطلبة، لما لها من فاعلية في تحسين العملية التَعْلِيمِيّة التعلمية بكافة أبعادها.

The study aimed to investigate the effectiveness of an educational program on developing academic achievement in mathematics for students of the eleventh grade students in Amman. The researcher studied the effect of one or more experimental factors (variables) on one or more dependent variables. Therefore, in this study, one of the designs of the semi-experimental approach was used, more specifically the design known as the design of pre and post measurement for one group. The sample of the study consisted of (70) students from the eleventh grade scientific students in Amman in the second semester of the academic year 2018/2019. The results of the study indicated the positive effect of teaching mathematics using an educational program on the development of achievement in mathematics. The results indicated that there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between pre and post performance in the study variable. The study recommended that the instructional program manual and the educational activities it includes should be included in the course of teaching methods for preparing mathematics teachers in colleges of education. The importance of educating female teachers about the importance of educational strategies based on the program and their benefits for the educational process. Reconsidering the school curricula and the school environment and rebuilding and shaping them in a way that suits the needs of students, because of their effectiveness in improving the educational process in all its dimensions.
ISSN: 2462-2508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.