ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية البيئية وتنمية الوعي ا...>الوصف

التربية البيئية وتنمية الوعي البيئي: مقاربة تحليلية في معطيات الواقع والممكن

العنوان بلغة أخرى: Environmental Education and Environmental Awareness Development: The Nearly of Analysis in Reality and Possible Data
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشبري، حمادي عباس حمادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shubbari, Hammadi Abbas Hammadi
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 803 - 822
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1068885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوعي البيئي | التربية البيئية | التنمية المستدامة | الثقافة العراقية | المشاريع التنموية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لاشك في إن التطور الشامل (العام) هو دالة للتطور التربوي، إذ إن التربية تضطلع بالعديد من المهام، لاسيما الاجتماعية ذات البعد الإيجابي الذي يكسب التنمية زخما حضاريا ويمنحها القدرة على الاستمرار والتطور، فضلا عن إسهامها في تفتيح ذهنية الإفراد وتوجيهها الاتجاه العلمي العقلاني، وخلق الطموح وبعد النظر وترسيخ السعي والمثابرة على بناء الحياة وتغيير الواقع بالاتجاه السوي، وعليه فإن ثمة دعوة يبتغيها هذا البحث لأن يحدد الإنسان موقعه في هذه البيئة ودوره فيها، بل إن فيه دعوة لاستثارة وعيه البيئي والتأكيد على ضرورة إعادة صياغته، وبالمحصلة تكتنز هذه الدعوة ضمن متبنياتها توجها بيئيا جديدا (ثقافة بيئية جديدة ومنهج حياة متسق) يتغير بموجبه الإنسان من أجل البيئة، ولا ينبغي له إن يكتفي بأحداث التغيير فيها فحسب، بل تعزيز المزيد من القيم البيئية الجديدة على أساس من التعايش البناء بما يضمن شفافية العلاقة بين الإنسان وبيئته في النظرة والتصور، في الحاضر من أجل المستقبل. ومن هنا فثمة دعوة وضرورة لأن تسهم التربية البيئية في بلورة الوعي البيئي للفرد (المواطن) وتنميته بما يجعله أكثر شفافية نحو بيئته على إنه يمكن الاعتراف بالقصور الواضح الذي يكتنف المناهج (المقررات) التربوية- التعليمية والقنوات الثقافية والمصادر ذات الصلة بها مما يجعلها غير قادرة على تشكيل وعي الأفراد البيئي أو على الأقل صياغته على نحو افضل، إذ إن تنشئة الفرد بيئيا وتنمية وعيه البيئي يعتمد بدرجة كبيرة على ما يتعلمه من تلك المؤسسات عبر مناهجها ومقرراتها، وما يكتسبه من القنوات الثقافية الأخرى من خبرات ومهارات مناسبة تتيح أمامه إمكانية التعرف على بيئته والاستفادة منها في مختلف المجالات ومحاولة صياغة الحلول لمشكلاتها وتطبيق ما تعلمه من خبرات ومهارات مختلفة في محيطه البيئي، والتأكيد على ألا تكون التربية البيئية مادة دراسية تضاف إلى المواد الدراسية القائمة، بل دمجها وتضمينها في المواد الدراسية كافة. يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على مفهوم التربية البيئية والتعرف على الأهداف المبتغاة من التربية البيئية وبالتالي الدور الذي ينبغي إن تؤديه في استثارة الوعي البيئي للمواطن وتنميته بما يحقق العلاقة التوافقية بين الإنسان وبيئته واستدامتها وهو بمثابة مقاربة تحليلية في معطيات الواقع الراهن والممكن.

There is no doubt that overall development is a function of educational development. Education takes on many tasks, especially the social dimension with a positive dimension, which gives development a cultural impetus and gives it the ability to continue and develop, as well as its contribution to lightening the mentality of individuals, This is why there is a call for this research to determine the person's position in this environment and its role in it, but it is an invitation to consult the environmental consciousness and emphasize the need to reformulate it, The idea of a new ecological thinking that changes man for the environment, and should not be limited to events of change only, includes a new environmental values that are based on constructive coexistence in order to ensure the transparency of the relationship between man and his environment in perception and perception. Present for the future. Hence, there is an invitation and necessity for environmental education to contribute to the crystallization of the environmental awareness of the individual (citizen) and its development, making it more transparent towards its environment. It is also possible to recognize the obvious lack of educational curricula and cultural channels that make it incapable of forming The environmental awareness and development of the individual depends largely on what he learns from these institutions through their curricula and decisions, and what other cultural channels acquire from the appropriate expertise and skills that allow him to identify his environment and To benefit from them in various fields and to try to formulate solutions to their problems and apply the learning experiences and skills in the environment around environmental problems, and emphasis on environmental education is not a subject to add to the existing subjects, but integrated and included in all subjects. The aim of this research is to high the concept of environmental education and to identify the desired objectives of environmental education and therefore the role that should be played in raising the environmental awareness of the citizen and developing it to achieve the harmonious relationship between man and his environment.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.