| LEADER |
06323nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1807889 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2020.99073
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 448699
|a السطوحى، نرمين مصطفي على
|q Alsetouhi, Nermin Mustafa Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الأطفال لبرنامج قصصي لتطبيقات قصص الأطفال بالهواتف الذكية وعلاقته بالنسق القيمي لديهم
|
| 246 |
|
|
|a Children Using for a Story Program by Children Stories Applications of Smart Phones and its Relationship with Value System of them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 127
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a المشكلة: تتمحور مشكلة الدراسة في تساؤل رئيسي هو: ما مدى فاعلية برنامج باستخدام تطبيقات قصص الأطفال على تنمية النسق القيمي عند طفل الروضة؟ تهدف الدراسة إلى التعرف على القيم المناسبة لطفل الروضة، واستخدام برنامج من تطبيقات قصص الأطفال بالهواتف الذكية في تنمية القيم لدى طفل الروضة، والتعرف على مدى فاعلية البرنامج القصصي في تنمية القيم عند طفل الروضة؛ من خلال تطبيقه على عينة من الأطفال. المنهج: تنتمي الدراسة الحالية إلى المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين. وتم تطبيق مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي (إعداد الباحثة)، واختبار ذكاء جود أنف هاريس بهدف تحقيق التكافؤ في المجموعتين. كما تم تطبيق مقياس القيم المصور (قبلي وبعدي). كما تعرضت المجموعة التجريبية للقياس التتبعي بعد مرور شهر واحد من إجراء القياس البعدي؛ بهدف التعرف على مدى استمرار فاعلية البرنامج. النتائج: وجود فرق دال احصائياً عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي، لمقياس القيم المصور، لصالح التطبيق البعدي؛ مما يدل على نجاح البرنامج في تنمية القيم عند الأطفال، وأن متوسط مستوى أطفال المجموعة التجريبية أعلى من متوسط أطفال المجموعة الضابطة في أبعاد مقياس القيم المصور (التعاون – الأمانة – العطاء – الصدق – احترام الكبير) وفي (الدرجة الكلية) للمقياس، بينما لا توجد فروق دالة احصائياً بين المجموعتين في بعد الرحمة، حيث أن قيمة مستوى الدلالة في بعد الرحمة تساوي 0.165 وهي أكبر من مستوى الدلالة 0.05، وعدم وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة 0.05 بين أطفال المجموعة التجريبية الذكور والإناث، في التطبيق البعدي، لمقياس القيم المصور، في أبعاد (التعاون – الرحمة – العطاء – الصدق – احترام الكبير)، بينما توجد فروق دالة احصائياً بين ذكور وإناث المجموعة التجريبية في بعد (الأمانة) وفي (الدرجة الكلية) للمقياس لصالح الإناث.
|
| 520 |
|
|
|b Problem: The research problem is about knowing how effective a program based on the application of children's stories to smartphones is in enriching the valuable format of the kindergarten child, and It was agreed on 6 values suitable for the child from (5 to 7) years, and they are (Cooperation- Honesty- Truth- Respect For The Great- Giving- Mercy). Objectives: Preparing a program of children's stories applications in smartphones to develop values in children's kindergarten. To identify the effectiveness of the diagnostic program in developing values in the kindergarten child through its application to a sample of children, and to verify that the effect of the tracheotomy program continues after a period of time of application (tracheostomy). Type And Curriculum: The study is based on the two- group experimental curriculum. Results: The existence of the D statistically significant difference at the level of the 0.05 among the children of the experimental group in the pre- and post- application, for the measure of the illustrated values, for the benefit of the dimensional application, There is a statistically significant difference at the significance level 0.05 between the children of the control and experimental groups in the dimensional application, for the scale of the illustrated values, in the dimensions (cooperation- giving- honesty- Truth- respect for the great) and in the (total score) of the scale for the benefit of the experimental group, there is no statistically significant difference at the significance level 0.05 between the children of the experimental group of males and females, in the dimensional application of the scale of the illustrated values, in dimensions (cooperation- mercy- giving- Truth- respect for the great).
|
| 653 |
|
|
|a أطفال الروضة
|a قصص الأطفال
|a تطبيقات الهواتف الذكية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 086
|m مج23, ع86
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 023
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 577888
|a هدية، فؤاد
|q Hedeyah, Fouad
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحليم، محمود محمد محمد
|g Abd El-Haleem, Mahmoud Mohamed
|e م. مشارك
|9 515689
|
| 700 |
|
|
|a حامد، إيناس محمود
|g Hamed, Inas Mahmoud
|e م. مشارك
|9 207266
|
| 856 |
|
|
|u 0249-023-086-018.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_99073.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1069325
|d 1069325
|
