ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعالجة البيداغوجية في المدرس...>الوصف

المعالجة البيداغوجية في المدرسة الابتدائية: دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية عنابة

العنوان بلغة أخرى: La Remédiation Pédagogique à L’école Primaire: Etude Pratiquedans Quelques Écoles de la Wilaya D’annaba
Primary School Pedagogical Remediation: Practical Study of some Schools in Annaba
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: عزوز، حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع53
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 55 - 70
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1069389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | المعالجة البيداغوجية | التعليم الابتدائي | عنابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
معالجة بیداغوجیة | تقویم تكویني | بیداغوجیا فارقیة | بیداغوجیا المجموعات | Pedagogical Remediation | Formative Evaluation | Differentiated Pedagogy | Group Pedagogy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة التي تتناول مسألة المعالجة البيداغوجية في المدرسة الابتدائية إلى الكشف عن الممارسات البيداغوجية التي يوظفها مدرسو التعليم الابتدائي لحمل التلاميذ على تجاوز صعوباتهم التعلمية. وكشفت النتائج أهمية تثبيت مفهوم المعالجة البيداغوجية وضرورة تكوين المدرسين على الإجراءات والمبادئ المنهجية التي تسمح بتوظيفها بفعالية، ما سيسمح بتدارك الثغرات وصعوبات تعلم التلاميذ وبالتالي الإسهام في التقليص من التسرب المدرسي.

The study tackles the pedagogical remediation issue in primary schools. The aim is to highlight the pedagogical practices undertaken by teachers in order to help the pupils overcome their learning difficulties. The conclusions of the study show the importance of the stabilization of the pedagogical remediation concept as well as the need for teachers’ training in the methodological procedures and principles to help its implementation efficiently. This will help overcome the pupils’ weaknesses and learning difficulties and contribute in the reduction of school failures.

L’objectif de cette étude, qui traite de la question de la remédiation pédagogique à l’école primaire, est de mettre à jour les pratiques pédagogiques mises en oeuvre par les enseignants afin d’amener l’élève à surmonter ses difficultés d’apprentissage. Les résultats obtenus ont démontré l’importance d’une stabilisation du concept de remédiation pédagogique, ainsi que la nécessité de former les enseignants aux procédures et aux principes méthodologiques qui permettent efficacement sa mise en oeuvre. Ce qui permettra de pallier les lacunes et les difficultés d’apprentissage des élèves et de contribuer par conséquent à la réduction des décrochages scolaires.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.