اكتساب النفي لدى متعلمي اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
Acquisition of Morphemes of Negation in Arabic Language |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الناطقين بغير اللغة العربية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | فازازى، خضر بشار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحسينى، عبدالله محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 71 - 78 |
| DOI: |
10.12816/jnal.2020.105857 |
| ISSN: |
2537-0383 |
| رقم MD: | 1069482 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| LEADER | 03067nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1808044 | ||
| 024 | |3 10.12816/jnal.2020.105857 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 577999 |a فازازى، خضر بشار |e مؤلف | ||
| 245 | |a اكتساب النفي لدى متعلمي اللغة العربية | ||
| 246 | |a Acquisition of Morphemes of Negation in Arabic Language | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 71 - 78 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ما المعاني الزمنية لأسماء النفي؟ - هل يوجد الفروق الأدائية دون الزمنية لهذه الأسماء؟ - ما المشاكل التي تواجه المتعلمين عند اكتساب الحروف؟ - لما ذا استعصى اكتساب حروف النفي الضمنية على المتعلمين؟ - كيف يطبق المعلم هذه الحروف لطلابه؟ هذه هي الأسئلة التي يرى الباحث أن يجيب عليها قدر الاستطاعة-لأنها تمت بالصلة المباشرة إلى البحث أو أقول هي التي يبنى عليه البحث، فالسؤال الأول يتحدث عن المعاني الزمنية، وهي المعاني المشهورة الثلاثة من ماض وحاضر ومستقبل، وقد أشار الباحث إليها في الفصل الثاني ولكن الذي يهم الباحث هو إثبات وجود هذه المعاني لكل من حروف النفي. والسؤال الثاني يتحدث عن الفروق الأدائية لكل حرف، بمعنى أن بعض الحروف إذا دخل على الجملة قد تحول إلى من الماض إلى الحال أو إلى المستقبل، والى جانب ذلك تختلف هذه الحروف باختلاف الجمل المخصصة لدخول عليها. أما المشاكل التي تواجه المتعلمين في اكتساب هذه الحروف فإنها يمكن تقسيمها إلى جانبين: جانب الطلاب وجانب المعلمين، إذا كان الطالب أجنبيا ووجد حرفا من الحروف التي قد لا يتم اكتسابه أو لا يجد نظيره في لغته الأم، فيحدث الصعوبة في اكتساب ذلك الحرف، ولكن بعد المران عليه بالتطبيقات العديدة سوف يسير سهلا وطيعا له | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a النحو العربي |a طرق التدريس |a الناطقين بغير العربية | ||
| 700 | |9 578000 |a الحسينى، عبدالله محمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 004 |e Arab Journal for Non Speakers |f Maǧallaẗ al-natqīn bġīr al-lughāt al-arabīyah |l 006 |m ع6 |o 1802 |s مجلة الناطقين بغير اللغة العربية |v 000 |x 2537-0383 | ||
| 856 | |u 1802-000-006-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1069482 |d 1069482 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير الرتبة في تحديد الدلالة النحوية لدي متعلمي العربية الناطقين بغيرها بجامعة الملك خالد
بواسطة: صافى، مجدى إبراهيم محمد منشور: (2020) -
برنامج قائم على نظرية النص لتنمية مستويات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: أحمد، علاء الدين عبدالقادر منشور: (2023) -
التحليل اللساني وأثره في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العوفي، سعد بن مليك بن سعد منشور: (2023) -
معايير المجلس الأمريكي "ACTFL" في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: محمد، أحمد عادل شعبان منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية الانغماس اللغوي في تنمية المهارات اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها "المستوى المتوسط"
بواسطة: عبدالعزيز، إيناس أحمد عمر منشور: (2022)
