ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التحويل التعليمي في تعل...>الوصف

فاعلية التحويل التعليمي في تعليمية القواعد في ضوء المقاربة النصية: قراءة تقويمية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: La Transposition Didactique des Savoirs Grammaticaux: Importance, Mécanismes et Finalités Lecture Évaluative du Manuel de la 4ème Année Moyenne
The Importance of Didactic Transposition in Teaching Grammar According to a Textual Approach Evaluative Reading in the Manual of Fourth A. M.
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: خاين، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 61 - 74
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1069510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التحويل التعليمي | تعلم العربية | الكتب الدراسية | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعلیمیة | قواعد | تحویل تعلیمي | مقاربة بالكفاءات | مقاربة نصیة | Didactics | Grammar | Didactic Transposition | Competency Approach | Textual Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: Dans le présent article; on aborde la question de l’efficacité de la transposition didactique dans la résolution des problèmes de l’enseignement des grammaires. C’est pour cela que les chercheurs proposent des solutions qui visent à préparer l’enseignant qualifié à transférer des savoirs en souplesse. La transposition didactique en tant que stratégie convertit le savoir référentiel en savoir enseigné. La question que nous posons est donc: comment la transposition didactique peut-elle promouvoir la grammaire

تروم هذه الورقة الإجابة عن بعض الأسئلة الجوهرية في تعليمية قواعد اللغة العربية، ذات الصلة بطبيعتها التجريدية، والمعيارية، والذي جعل منها غاية تطلب لذاتها، ومن ثمة صارت محل شكوى لدى المعلم والمتعلم، وهو ما يفرض على الدارسين البحث عن أنجع الآليات لترقية تعليمها، والتي تنطلق من تكوين علمي وبيداغوجي للمعلم يؤهله لممارسة تحويل سلس يحبب المادة. ويندرج التحويل التعليمي ضمن هذا النسق العام، بوصفه استراتيجية تعليمية/ تعلمية ترتكز على آليات تقود إلى تحويل المعرفة من طابعها المرجعي إلى بيئة تعليمية. وعليه تكون الإشكالية: أنى للتحويل التعليمي أن يحقق الفاعلية في الارتقاء بالقواعد في ظل المقاربات النصية المتبناة.

Grammar is abstract, and standard, which makes it a complaining matter. Therefore, didactic transposition is necessity to facilitate it. This obliges researchers to find solutions for preparing a qualified teacher who is able to do a smooth knowledge transfer. Didactic transposition as a pedagogical strategy converts the reference knowledge to a teaching environment. The problematic is: How can didactics transposition promote grammar?
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.