| LEADER |
05732nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1808087 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 115393
|a الزهراني، عبدالعزيز بن أحمد العمري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج محاكاة في إكساب مهارات التشريح وخفض زمن التعلم في مادة الأحياء لدى طلاب كلية العلوم بالمخواة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Virtual Simulation Program in Anatomy Skills Acquisition and Reduction of Learning Time in Science Course for Makhwah Faculty of Science
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج محاكاة في إكساب مهارات التشريح وخفض زمن التعلم في مادة الأحياء لدى طلاب كلية العلوم بالمخواة. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة)، حيث درس طلاب المجموعة التجريبية المحتوى العلمي المرتبط بمهارات التشريح وفقا للبرنامج الافتراضي المقترح وعددهم (21) طالب، بينما درس طلاب المجموعة الضابطة وفق الطريقة المعتادة في التدريس (المعمل الحقيقي)، وعددهم (٢١) طالب. كما اعتمد الباحث في تحليل النتائج على استخدام حزمة البرامج SPSS لحساب قيمة تحليل التباين "ف" ONE WAY ANOVA، لتحديد مدى التباين بين المجموعتين نتيجة تأثير المتغير المستقل (برنامج المحاكاة الافتراضي) على المتغير التابع (مهارات التشريح، وزمن التعلم). وقد جاءت نتائج الدراسة لصالح طلاب المجموعة التجريبية وفق ما يلي: مستوى التباين بين أداء طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات تشريح الكائن الحي (الضفدع) دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)، ودرجة حرية (40)، حيث بلغت قيمة "ف" المحسوبة (17.971) لصالح المجموعة التجريبية، وهي دالة عند مستوى (أقل من 0.05). مستوى التباين بين أداء طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة على مستوى زمن التجربة دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)، ودرجة حرية (٤٠)، حيث بلغت قيمة "ف" المحسوبة (45.344) لصالح المجموعة التجريبية، وهي دالة عند مستوى (أقل من 0.05). ولذا يوصى في نهاية الدراسة بضرورة تصميم كثير من البرمجيات المشابهة للبرمجية المستخدمة في الدراسة الحالية، بحيث تساعد معلمي العلوم في التعليم قبل الجامعي، وتيسر أدوارهم التوجيهية والإرشادية خلال معالجة الموضوعات العلمية المختلفة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed the effectiveness of a virtual simulation program in anatomy skills acquisition and reduction of learning time in science course for makhwah faculty of science This study depended on using the experimental design of two groups (experimental group and control group), the experimental group (21 student) were taught the anatomy skills using the virtual simulated software, while the control group (21 student) were taught using the traditional method. The researcher depended on using Spss statistical program for computing the values in F-test, to evaluate the effect of using the suggested software (the independent variable) on anatomy skills and learning time (the dependent variable). The results referred to the following: - Existence of statistically significant variance between the means of the experimental group and the control group scores in the post implementation of the descriptive tool for the benefit of the experimental group. As the F value equals to (17.971) which significant at less than 0.05. - Existence of statistically significant variance between the means of the experimental group and the control group scores in the learning time for the benefit of the experimental group. As the F value equals to (45.344) which significant at less than 0.05. In the end of the study, it is also recommended to direct teachers to design and use technological software similar to that suggested in this study in teaching the different science content.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a مهارات التشريح
|a برامج المحاكاة
|a تدريس الأحياء
|
| 692 |
|
|
|a برنامج محاكاة
|a مهارات التشريح
|a خفض زمن التعلم
|a مادة الأحياء
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 015
|m ع15
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-015-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1069512
|d 1069512
|
