| LEADER |
05223nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1808089 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيدهم، خالدة هناء
|g Sidhoum, Khalida Hana
|e مؤلف
|9 243515
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الالكترونى بالجزائر:
|b دراسة حالة لمشاريع الجزائر الإلكترونية
|
| 246 |
|
|
|a E-Learning in Algeria:
|b A Case Study of E-Algeria Projects
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد أصبحت الإنترنت أهم وسيلة للتعليم، والاتصال لجميع الفئات في جميع مجالات الحياة الاقتصادية، العلمية، والتعليمية، ويعتبر التعليم الإلكتروني طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة، ورسومات، وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية، وبوابات الإنترنت، سواء كان عن بعد أو في الفصل الدراسي، بقصد إيصال المعلومة إلى المتعلم بأقصر وقت وأقل جهد ونتيجة أحسن. قد سعت الجزائر مثل باقي الدول العربية لمحاولة تقليص الهوة في مجال التكنولوجيا الحديثة بينها وبين الدول المتقدمة من خلال تعبئة الجهود الفردية والجماعية، من خلال مشاريع إلكترونية. إلا أن واقع الدول العربية بصفة عامة والجزائر بصفة خاصة وكدراسة حالة، يظهر وجود محتشم لهذه التقنية الحديثة، فهو مازال محصورا في بعض القطاعات الموصوفة بالحيوية كقطاع المالية والبنوك، قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، وإن كانت الجزائر قد قامت بعدة إصلاحات تعليمية في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، وفي قطاعات أخرى عديدة، تبقى إعادة النظر لأزمة في المناهج التعليمية الدراسية في كافة المراحل التعليمية بحيث تتماشى مع متطلبات التكنولوجيا خاصة ما تعلق منها بتحقيق مبدأ التعلم الذاتي والعمل التعاوني لدى المتعلمين من خلال التعامل مع التكنولوجيا الحديثة، حيث يحل التنوع في الموضوعات والمحتوى المناسب محل التجانس المفروض حاليا.
|
| 520 |
|
|
|b Has become the Internet the most important means of education, and communication for all groups in all spheres of economic, scientific, educational, and is the e-learning method to teach using the communication mechanisms of modern computers and networks and multiple voice and image, and graphics, and search mechanisms, and electronic libraries, and online portals, whether remotely or in the classroom, in order to deliver the information to the learner shortest time and with less effort and as a result the best. Had sought Algeria like the rest of the Arab countries to try to reduce the gap in the field of modern technology between them and the developed countries through the mobilization of individual and collective efforts, through projects, electronic. However, the reality of the Arab countries in general and Algeria in particular, as a case study, it appears there bashful to this modern technology, it is still limited in some described dynamic sectors such as financial and banking sector, higher education and scientific research, Although Algeria has carried out several educational reforms in the sector of higher education and scientific research, and other sectors many remain reconsideration of the crisis in the educational curriculum courses at all levels of education to comply with the requirements of technology especially those related to the achievement of the principle of self- learning and collaborative work with modern technology, Where solves diversity in topics and appropriate content currently being imposed homogeneity.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الالكترونى
|a التقنيات الحديثة
|a المؤسسات التعليمية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الالكتروني
|a الجزائر
|a تقليد
|a تكنولوجية
|a دراسة حالة
|a مشاريع الالكترونية
|b E-Learning
|b Algeria
|b Imitation
|b Technology
|b Case Study
|b Electronic Projects
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 015
|m ع15
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-015-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1069518
|d 1069518
|
