ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طرائق تدريس الجغرافية:...>الوصف

طرائق تدريس الجغرافية: تقويم برامج الدورات التدريبية لمادة الجغرافية من وجهة نظر مدرسيها في أثناء الخدمة للمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Methods of Teaching Geography: Evaluating Training Courses Programs for Secondary School Geography Subject from The Point of View of Its In-Service Teachers
المصدر: مجلة بحوث الشرق الأوسط
الناشر: جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
المؤلف الرئيسي: آل عويد، وصفي خلف حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيد، محمد شلال (م. مشارك) , محمود، محمد أنور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 167 - 194
DOI: 10.21608/MERCJ.2020.86177
ISSN: 2536-9504
رقم MD: 1069544
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الجغرافيا | معلم الجغرافيا | طرق التدريس | التدريب أثناء الخدمة | الدورات التدريبية | التقويم التربوي | محافظة بغداد | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث "تقويم برامج الدورات التدريبية لمادة الجغرافية من وجهة نظر مدرسيها في أثناء الخدمة للمرحلة الثانوية" أتبع الباحث إجراءات المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمع البيانات عن الظاهرة وتفسيرها، وتكونت عينة الدراسة من (420) مدرس ومدرسة بواقع (124) ذكور وبواقع (296) إناث وتمثل هذه العينة نسبة (18,348 %) من حجم مجتمع البحث البالغ (2289) مدرسي الجغرافية للمديريات التربية بمحافظة بغداد لعام الدراسي 2017/ 2018م اختارهم الباحث بالطريقة العشوائية. وقام الباحث ببناء استبانة في ضوء حاجات المدرسين؛ وذلك بسب ضعف المستوى الدراسي والعلمي لطلبة ونتيجة قصور في تقويم برامج الدورات التدريبية لإعداد وتدريب المدرسين وبعد إجراء العمليات الإحصائية اللازمة تحدد جوانب الضعف في مجالات المدربين، طرائق التدريب والتدريس، الوسائل التعليمية، والتقويم، وعلى أساس هذه النتائج، قام الباحث باقتراح جملة من المالجات التربوية والبرامج التدريبية، ضمن الإمكانيات المتوفرة والتعليمات النافذة بتنظيم برامج الدورات التدريبية.

The objective of the research is to define the level of in-service training programs for the secondary school teachers from their point of view. The researcher followed the procedures of the analytical descriptive method, which is based on collecting and interpreting the phenomenon. The study sample consisted of (420) teachers and school (124 males) (296) females. This sample represents (18,348%) of the size of the research society (2289) geographical teachers of the districts of education in Baghdad governorate for the academic year 2017/ 2018 selected by the researcher in a random way. The researcher built a questionnaire in light of the needs of teachers because of the weakness of the academic and scientific level of students and the failure to evaluate the programs of the training courses for the preparation and training of teachers and after conducting the necessary statistical processes identify weaknesses in the fields of trainers, training and teaching methods, teaching aids and evaluation. The researcher suggested a number of educational supplements and training programs, within the available possibilities and instructions in the organization of training programs.
ISSN: 2536-9504

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.