ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الخصائص السيكومترية لمقياس الاضطرابات الفونولوجية الإلكتروني لدي الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Characteristics of Electronic Phonological Disorders Scale for At-Risk of Learning Disabilities Children
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: مفضل، مصطفى أبو المجد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوقي، نجلاء فتحي (م. مشارك), حفني، علي ثابت إبراهيم (م. مشارك), بهنساوى، أحمد فكرى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 167 - 199
DOI: 10.21608/MAEQ.2019.140203
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1069613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقياس الاضطرابات الفونولوجية الإلكتروني | الخصائص السيكومترية | الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم | Psychometric Characteristics | Electronic Phonological Disorders Scale | At-Risk of Learning Disabilities Children
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
LEADER 04265nam a22002897a 4500
001 1808168
024 |3 10.21608/MAEQ.2019.140203 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 318306  |a مفضل، مصطفى أبو المجد سليمان  |g Mofadal, Mostafa Abu Elmaged Soliman  |e مؤلف 
245 |a الخصائص السيكومترية لمقياس الاضطرابات الفونولوجية الإلكتروني لدي الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم 
246 |a Psychometric Characteristics of Electronic Phonological Disorders Scale for At-Risk of Learning Disabilities Children 
260 |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا  |c 2019  |g أغسطس 
300 |a 167 - 199 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقنين مقياس الاضطرابات الفونولوجية الإلكتروني وذلك من خلال تطبيقه على عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي المعرضيــــن لخطر صعوبات التعلم قوامها (50) تلميذ وتلميذة، وبعد إخضاع المقياس للشروط المنهجية وحساب الخصائص السيكومترية توصلت الباحثة إلى أن المقياس تتوافر به الخصائص المطلوبة فقد تمتع المقياس بمستوي من الصدق والثبات يؤهله للتطبيق والاعتماد عليه، ومن أنواع الصدق التي تمتع بها مقياس الاضطرابات الفونولوجية الإلكتروني (صدق المحكمين - صدق المقارنة الطرقة)، ومن جهة أخري تمتع بمستوي مـــــن الثبات (معامل ألف كرونباخ والذى بلغ 706,0 - وإعادة التطبيق = 723,0)، أسفرت نتائج الدراسة أن جميع الطرق المتبعة للتأكد من خصائص المقياس السيكومترية أكدت على صلاحية المقياس للاستخدام وعليه يمكن الوثوق بنتائجه إذا ما طبق على عينات مماثلة لعينة الدراسة. 
520 |b The current study aimed at assessing the Electronic Phonological Disorders by applying it to a sample of first- year primary education pupils who are at-risk of learning disabilities (50 pupils). After checking the scale against the methodological rules and investigating the psychometric characteristics, the researcher concluded that the required characteristics are available in the scale. The scale has validity and reliability that make it easy to apply and rely on. Among its types of validity are (face validity-discriminant validity). The scale is also reliable (Cornbrash’s alpha coefficient. 0,706). - reapplication 0,723). The study concluded that all the methods used to verify the Psychometric Characteristics of Electronic Phonological Disorders Scale asserted that it was valid to use. Accordingly, it is reliable to be applied to similar samples. 
653 |a علم النفس التربوي  |a القياسات النفسية  |a طلبة المدارس  |a اضطرابات القراءة  |a صعوبات التعلم 
692 |a مقياس الاضطرابات الفونولوجية الإلكتروني  |a الخصائص السيكومترية  |a الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم  |b Psychometric Characteristics  |b Electronic Phonological Disorders Scale  |b At-Risk of Learning Disabilities Children 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e journal of educational sciences  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 040  |m ع40  |o 1907  |s مجلة العلوم التربوية  |v 000  |x 2537-0561 
700 |a شوقي، نجلاء فتحي  |g Abdellatif, Naglaa Fathy Shawkyi  |e م. مشارك  |9 578090 
700 |a حفني، علي ثابت إبراهيم  |g Hefni, Ali Thabet Ibrahim  |e م. مشارك  |9 502576 
700 |a بهنساوى، أحمد فكرى  |g Bahnasawy, Ahmed Fekry  |e م. مشارك  |9 371717 
856 |u 1907-000-040-003.pdf  |n https://maeq.journals.ekb.eg/article_140203.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1069613  |d 1069613