ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الم...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر اضطرابات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Sychometric Properties of the Behavioral Problems Scale for Kindergarten Children Exposed to Learning Disorders
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الحسيني، نادية السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hoseny, Nadia El-Sued
مؤلفين آخرين: فاروق، ميادة محمد (م. مشارك) , جرجس، وردة كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 845 - 878
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1504260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | الاضطرابات السلوكية | تربية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات السلوكية | المعرضين لخطر اضطرابات التعلم | معلمات رياض الأطفال | Behavioral Problems | At Risk of Learning Disorder | The Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية من وجهة نظر المعلمات ، وذلك على عينة من معلمات رياض الأفال بلغت (٤٥) معلمة تم اختيارهم بطريقة مقصودة من مدينة دير مواس بمحافظة المنيا، وذلك بعد إجراء مسح للتعرف على وجود أطفال لديهم في الروضة معرضين لخطر اضطراب التعلم وتراوحت أعمارهم بين ٠ ٣ : 57 عام، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس المشكلات السلوكية الشائعة لدى أطفال ما قبل المدرسة كما تقدرها المعلمات، وتوصلت النتائج إلى تمتع المقياس بدرجات مرتفعة من الصدق والثبات، مما يؤكد على صلاحيته في الكشف عن المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعرضين لخطر اضطراب التعلم.

The study aimed to verify the a Psychometric properties of the behavioral problems scale form the point of view of teachers on a sample of (45) k kindergarten teachers who were chosen intentionally from the only of Demwas in Minya Govemorate، after conducting a survey to identify the presence of children in The kindergarten who are at risk of learning disorder and their ages ranged between 30 and 57 years، the study Tool was a measure of common behavioral problems among pre- school children as assessed by teachers The results showed That The measure had high degrees of validity and reliability، which confirms its validity in detecting About behavioral problems in children in at risk of learning disorder
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.